20xx年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元名師教案五篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:45本頁(yè)面
【正文】 ”和阿媽感受到月夜景色的美好。 (二)全班交流，指導(dǎo)朗讀。(板書(shū)課題：2走月亮) 二、精讀課文，深入理解。邊聽(tīng)邊和老師一起感覺(jué))怎么樣，好聽(tīng)嗎?(課件出示12) 聽(tīng)完這首歌曲，你有什么體會(huì)? (媽媽對(duì)孩子濃濃的愛(ài)、在媽媽的懷抱很幸福、在媽媽的身邊很幸福。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，背誦課文第四自然段。造句：弟弟的小腦袋瓜里有許多奇妙的想法。 奇妙：稀奇神妙。 鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。 澆灌：本課指把水輸送到田地里。形容水或其他液體流動(dòng)的聲音。造句：少數(shù)民族有很多風(fēng)俗習(xí)慣。造句：秋天，運(yùn)載糧食的汽車(chē)在公路上來(lái)回奔跑著。造句：我家門(mén)前有一條用鵝卵石鋪成的小道。造句：傍晚，柔和的月光灑在海面上。造句：我們煮米飯之前要好好淘洗大米。 ?！盃俊笔巧现邢陆Y(jié)構(gòu)的字，中間的禿寶蓋要寬一些。 。 出示生字“鵝、卵、俗、躍、穗、踱、爍”(課件出示4) “鵝”是家禽，所以偏旁是“鳥(niǎo)”。) 。再請(qǐng)學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音。在讀文過(guò)程中，勾畫(huà)出自己不明白的地方。(課件出示3) 二、初讀課文，整體感知 ，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、同學(xué)，查字典等方式來(lái)解決。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、師生談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們和媽媽一起散過(guò)步嗎?你們?nèi)ミ^(guò)什么樣的地方?當(dāng)你和媽媽在一起時(shí)，你有什么感受? 今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來(lái)感受一下吧。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。 ，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。 四、本課小結(jié) (根據(jù)當(dāng)時(shí)情景而定) 語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元名師教案3 《走月亮》 教學(xué)目標(biāo) “鵝、卵”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“牽、鵝”等13個(gè)生字。 。 建議：在這個(gè)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的眼神、語(yǔ)氣作指導(dǎo)，為演做好準(zhǔn)備。 注：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭(zhēng)取出彩。 建議：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說(shuō)的“很好地盡自己的義務(wù)”。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。 ：正是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助人的快樂(lè)…… ?(她肯定了三個(gè)牧童的體會(huì)，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。 (一)了解文章內(nèi)容 ，認(rèn)為幸福是什么?(不知道) ?(讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。 ?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。 ★理解文章內(nèi)容。 ★演課本劇。 ★能把課文演一演。 語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元名師教案2 《幸福是什么》 教學(xué)目標(biāo)： ★認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。注意糾正錯(cuò)誤。 指名說(shuō)“叮囑”“教誨”的意思。 指導(dǎo)記憶字形。 說(shuō)說(shuō)表達(dá)方式有什么不同? 五、完成
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