小學教師個人德育工作總結范文三篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:28本頁面
【正文】 展。 三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。 強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責任感和使命感。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。 二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。 學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。具體工作總結如下。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。 篇三 德育是學校實施素質教育的重要組成部分。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。要求學生做到。 班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊活動，強化孩子們安全意識、健康意識，增強集體榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。班干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。建立德育評價機制和規(guī)章制度。我們班訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結如下： 一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作。 篇二 班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。 四、加強扶貧幫困工作 為切實減輕困難家庭學生的學習負擔，真正落實國家的“兩免一補”政策，使黨和政府的關懷實實在在的體現(xiàn)，學校按照國家政策繼續(xù)對城市困難家庭、農村家庭學生實施“兩免一補”工作，保證不落掉一名學生，使黨和政府的惠民政策切實落實。密切學校與社區(qū)的工作聯(lián)系，將學校德育工作與社區(qū)關工委工作結合在一起。 三、切實開展好開展好家校工作 切實落實“百、千、萬”活動，使學校與社會、教師與家長形成了良好的關系。結合環(huán)境日開展了主題升旗儀式，向學生開展環(huán)保教育，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成自覺維護公共衛(wèi)生
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1