【正文】 　3．情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等?！　?．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生?！　?．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類(lèi)?！　?．語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清?！　≌J(rèn)知發(fā)展：　　1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒?！　?．小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀(guān)察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：　　一、身體發(fā)展方面：　　在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。保育是幼兒園一切工作的基礎(chǔ)，上學(xué)期在三位老師的共同努力下，孩子們的出勤率較高，有一定的自理能力。別人說(shuō)話(huà)時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。例如：對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。其次，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育和守紀(jì)律教育講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。并愛(ài)護(hù)比自己年幼的同伴，還會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人的行為。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶玩具、圖書(shū)等到物品?！　《?、德育工作　　首先，對(duì)幼兒進(jìn)行德育工作，我認(rèn)為目前主要是培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的教育，具體分為以下三方面：培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活，進(jìn)而熱愛(ài)幼兒園的集體生活。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。在這里，我們見(jiàn)證了寶貝們從剛?cè)雸@時(shí)的恐懼、哭鬧，到現(xiàn)在的調(diào)皮、搗亂；從最初的對(duì)幼兒園的排斥，到現(xiàn)在的喜歡跟老師在一起，喜歡在幼兒園里交朋友；從最初不敢在其他人面前表現(xiàn)自己，到現(xiàn)在的能夠很熟練的在別人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等?！　∫?、班況分析　　本學(xué)期小一班的各項(xiàng)工作還是由曹老師、賀老師、劉老師共同擔(dān)任，孩子也是我們上學(xué)期的寶貝，沒(méi)有變化。在新的學(xué)期里一切都充滿(mǎn)了新的活力、新的青春、新的希望?！　。?）給沒(méi)來(lái)園的小朋友打電話(huà)。　?。?）鼓勵(lì)家長(zhǎng)和積極參加離園活動(dòng)，為教育活動(dòng)提供資源。加強(qiáng)管理足進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，讓人人知道衛(wèi)生惡重要性：人人講衛(wèi)生要求穿戴整潔，勤洗臉、手、腳、洗頭、洗腳、早晚刷牙、不隨地吐痰、等。　?。?）學(xué)會(huì)初步自我評(píng)價(jià)和客觀(guān)評(píng)價(jià)別人。睡眠，排泄等良好的生活習(xí)慣和生活自理能力?！　。?）學(xué)會(huì)尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　本學(xué)期為小班重在6點(diǎn)：　?。?）鍛煉幼兒自己的事情自己做、提高主動(dòng)性?！　⌒“嗟诙W(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃4一、班級(jí)情況：　　本學(xué)期我?guī)У氖切“嘁彩切律?，共?jì)32名幼兒，其中男生20名，女生12名，經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)第幾周來(lái)教師與幼兒的共同努力全班幼兒得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)、做游戲，也能主動(dòng)參與自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，畢竟是小班孩子嘛?！　∽龊糜變簻y(cè)查工作，對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估?！　×隆　￠_(kāi)展“慶六一”活動(dòng)?！　∥逶隆　￠_(kāi)展《汽車(chē)滴滴滴》的中心活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步了解車(chē)的簡(jiǎn)單構(gòu)造，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志等?！　￠_(kāi)展《小牙白又白》的中心活動(dòng)，并更換主題墻飾及區(qū)域活動(dòng)材料。　　召開(kāi)家委會(huì)，利用三八國(guó)際婦女節(jié)契機(jī)，研究制定班級(jí)親子活動(dòng)的方案?！　￠_(kāi)展《蛋寶寶》的中心活動(dòng)。制定本學(xué)期各種計(jì)劃?！　∷摹⒅鹪掳才哦隆　「愫檬覂?nèi)外衛(wèi)生工作，為幼兒開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備?！　《酱偌议L(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)服藥單?！　。ㄋ模┬l(wèi)生保健工作　　認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，防止傳染病發(fā)生?！　±眉倚；?dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流?！　。ㄈ┘议L(zhǎng)工作　　在上學(xué)期家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮家委會(huì)成員的職能作用，共同探索家園合作的時(shí)效性，使家長(zhǎng)真正參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。　　積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和園、教研組組織的的各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高班級(jí)教師的教學(xué)和研究能力?！　∽⒅剡^(guò)渡環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常的隨機(jī)教育，使得幼兒一日生活井然有序?！　〖訌?qiáng)幼兒安全知識(shí)教育，提高幼兒自護(hù)能力。　　鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)?！　∪?、工作內(nèi)容及具體措施　　（一）生活工作　　規(guī)范鞏固一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)用正確的方法刷牙，提高幼兒生活自理能力?！　〖訌?qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，獲得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和理解，最大限度地發(fā)揮家園共育的合力作用?！　〖訌?qiáng)幼兒體能鍛煉，組織開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，使得幼兒體能測(cè)試在學(xué)期末都能達(dá)標(biāo)?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。　　缺乏對(duì)平時(shí)教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累。　　在幼兒一日生活中，對(duì)小班“游戲化的一日生活”體現(xiàn)的還不夠，需要在一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)游戲化和幼兒的自主性?！　橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，在中心活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)整合的方面取得了一定的成績(jī)。為孩子的進(jìn)步共同努力！　　小班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃3一、上學(xué)期保教工作分析　?。ㄒ唬﹥?yōu)勢(shì)：　　在上學(xué)期的教育教學(xué)工作中，班級(jí)教師能夠互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成班級(jí)的各項(xiàng)工作，班級(jí)氛圍和諧融洽。在本學(xué)期里我們將及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子情況，加強(qiáng)家園配合。　　三、家長(zhǎng)工作　　上學(xué)期的家長(zhǎng)工作是比較順利的?！　。?）經(jīng)常聽(tīng)講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)、喜歡聽(tīng)故事的習(xí)慣?！　〖訌?qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，通過(guò)日常生活、課堂練習(xí)、隨機(jī)教育、家園配合等方法幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力。會(huì)用你好、再見(jiàn)、謝謝、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)。　?。?）餐后安靜活動(dòng)并按要求收拾、擺放玩具　　學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。　?。?）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。飯后會(huì)擦嘴和漱口并收拾餐具?！　。?）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足?！　⌒“嗟诙W(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃2一、情況分析　　這學(xué)期本班增加新生8人，現(xiàn)共31人?！　〈胧骸　。?）根據(jù)具體情況開(kāi)展家教指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)了解最新的育兒信息?！　。?）　　幼兒不來(lái)園及時(shí)家訪(fǎng)，了解情況?！　〈胧骸　。?）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)及信息報(bào)或科技報(bào)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況　?。?）通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)讓教師了解幼兒在家情況及家長(zhǎng)有何意見(jiàn)和感想促進(jìn)工作?！　。?）通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展?！　〈胧骸　。?）每周開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，科學(xué)小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。　?。?）選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀(guān)察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象?！　。ㄋ模┨厣　∧繕?biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)的興趣。　?。?）能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。　　目標(biāo)初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高欣賞水平?！　。?）逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力?！　∧繕?biāo)發(fā)現(xiàn)周?chē)钪忻篮玫氖挛?，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)?！　。?）利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈?！　∧繕?biāo)學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作?！　。?）用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。　　目標(biāo)初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫(huà)本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力?！　。?）喜歡聽(tīng)老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事?！　∧繕?biāo)初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡(jiǎn)短故事?！　。?）各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話(huà)?！　∧繕?biāo)初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)?！　〈胧骸　。?）培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，并使用正確的普通話(huà)　?。?）通過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)?！　。?）通過(guò)外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類(lèi)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征?！　。?）利用科學(xué)小故事、照顧自然角、外出活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)最常見(jiàn)的動(dòng)植物，并動(dòng)手嘗試去照顧它們，同時(shí)培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)、關(guān)心、喜歡它們的情感　　目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察生活中最接近的成人的勞動(dòng)及周?chē)挛?，觀(guān)察周?chē)F(xiàn)象的最明顯的特征?！　〈胧骸　。?）校園內(nèi)開(kāi)展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直