關(guān)于七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編5篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:09本頁(yè)面
【正文】 各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源?！ 〉谌?走近國(guó)家 本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況?！ 〉诙?了解地區(qū) 本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能。多和搭檔探討教學(xué)方法，多比較教學(xué)思路、向同學(xué)科的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，努力踐行“三人行必有我?guī)煛保瑢?duì)自己的教學(xué)多比較，多反思，提高自己上課水平和課堂效率，希望能沖破“瓶頸”，開辟語(yǔ)文教學(xué)的新天地。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無(wú)策”，只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。 三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在反思中成長(zhǎng) 自參加工作以來(lái)，真的覺得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷比較、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化?！ 《?、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的`、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。 教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、修辭方法的運(yùn)用，作文材料的選擇和詳略安排等。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。但新教材中跨越太大，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問(wèn)題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思?！ 》纸M教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神 : 周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 第一周9月7日9月11日人學(xué)常規(guī)教育 第二周9月14日9月18日信息和信息社會(huì) 第三周9月21日9月25日在計(jì)算機(jī)中如何在表示信息 第四周9月28日10月1日計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理 第六周10月12日10月16日計(jì)算機(jī)硬件、軟件 第七周10月19日12月23日計(jì)算機(jī)病毒及其防治 第八周10月26日10月30日操作系統(tǒng)的發(fā)展 第九周11月2日11月6日管理Windows的桌面 第十周11月9日11月13日Windows的程序窗口、熟悉“我的電腦”窗口 第十一周11月16日11月20日改變窗口的顯示方式 第十二周11月23日11月27日介紹軟盤、學(xué)會(huì)使用U盤 第十三周11月30日12月4日“資源管理器”窗口 第十四周12月7日12月11日查找文件或文件夾、在指定位置建立文件夾 第十五周12月14日12月18日文件夾命名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除 第十六周12月21日12月25日用好“回收站” 第十七周12月28日元月1日復(fù)習(xí) 第十八周1月4日1
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