致語文教師的讀后感3篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:04本頁面
【正文】 膩、讀得深刻、讀得奇美，才能在教學中深入淺出、進退自如、游刃有余，我們才能如創(chuàng)造性地處理教材。 現(xiàn)在的孩子往往喜歡那些《查理九世》等快餐書。在語言儲存、能力培養(yǎng)、方法養(yǎng)成、情感熏陶、思維培養(yǎng)等方面對學生進行科學而切實的訓練，豐厚學生的語文素養(yǎng)，把教材讀厚，把教材教薄。有人以為，教師不就是教好書，考好試嗎？余映潮說，語文教學最重要的是有效、高效。原來，身為老師有這么多地方需要成長，這么多地方需要發(fā)展。我們發(fā)展自己了嗎？我們訓練自己了嗎？我們可以自己訓練自己，磨練的嘗試與廣度決定著我們的高度，在業(yè)務上追求高度的人，就是奮斗方向正確的人。他說，當你面對書桌幾個小時寫不出一個字的時候
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