語(yǔ)文：第7課海思教案(鄂教版八上)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 06:11本頁(yè)面
【正文】 方法。教師應(yīng)介紹梁衡的散文特點(diǎn)及其“大散文”觀，讓學(xué)生在作者作品風(fēng)格和思想深度上去感受行文獨(dú)特的思考。(這一過程主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解讀文本時(shí)有自己的思考)可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談，只要言之成理就行。第二課時(shí)一、合作探究，歸納總結(jié)朗讀自己喜歡的句子和段落。四、自主研讀(這一過程的設(shè)計(jì)既完成了對(duì)課文內(nèi)容的熟悉，又鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還讓學(xué)生通過品味朗讀深入探究描寫海的壯麗圖景所用的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文深入的理解。如果能配以音樂朗讀，教學(xué)效果會(huì)更好。(這三個(gè)問題的設(shè)計(jì)由表及里，從理清文本結(jié)構(gòu)入手，盡量激發(fā)學(xué)生自己歸納總結(jié)的意識(shí)，基礎(chǔ)的內(nèi)容弄清楚了，再去探究作者的情感就不會(huì)使學(xué)生泛泛而談。對(duì)于作者情感的把握，教師應(yīng)依據(jù)文本內(nèi)容作適當(dāng)提示，如引導(dǎo)學(xué)生看議論抒情句，讓學(xué)生全面把握作者愛海的博大精深，愛海的包容一切，愛海給人類心靈的慰藉。這樣，才有利于學(xué)生明白作者心中的海的形象。③作者圍繞海所做的思考是為了表達(dá)什么感情?①文中有哪些句子自然完成了內(nèi)容間的轉(zhuǎn)換?2. 再讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)層次。1. 學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，疏通生字、生詞。讓學(xué)生展開想象，喚起學(xué)生對(duì)課文中所描繪景象的主動(dòng)體驗(yàn)。1. 課件展示幾組海水翻騰的畫面，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，談自己的感受?！窘虒W(xué)步驟】5. 拓展挖掘，歸納提高寫作水平的方法。4. 關(guān)注作者獨(dú)特的行文思路。3. 引導(dǎo)學(xué)生品讀富有哲理的語(yǔ)言。2. 正確、流暢、有感情地朗讀課文。1. 整體感知文章內(nèi)容，學(xué)會(huì)編寫閱讀提要。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)編寫閱讀提要。[教學(xué)目的]教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的獨(dú)特思路，研
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