【正文】 說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。 ⑸本題為開放性試題，考生要結(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際進(jìn)行闡述。 ⑷本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。啟發(fā)：學(xué)過的知識要及時復(fù)習(xí)，這樣，才能對學(xué)過的知識有更深的理解。 故答案為：⑴A；⑵B；⑶C ⑷軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。如“溫故而知新，可以為師矣”一句，意思是：溫習(xí)學(xué)過的知識，從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。 （4）此句重點詞有：三軍，軍隊；奪，改變；匹夫，指貧民百姓。 （3）A．錯誤，“可以為師”的前提是“溫故而知新”，除了溫習(xí)舊知識，還用善于思考從中獲得新的理解和體會；B．錯誤，“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談?wù)摰氖钦湎r間；C．正確；D．“四書”指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。A．以：因為；B．以：憑借；C．以：來；D．以：認(rèn)為。故選A。啟發(fā)：學(xué)過的知識要及時復(fù)習(xí)，這樣，才能對學(xué)過的知識有更深的理解。 【答案】 （1）A（2）B（3）C（4）軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。（5）兩千多年來，孔子閃爍著哲理光彩的語錄，教育和影響了一代又一代的仁人志士。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。C.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。 ，只要溫習(xí)了學(xué)過的知識，就可以憑借這一點當(dāng)老師。殆：疑惑（2）下列劃線詞與“可以為師矣”一句中“以”字用法相同的一項是（慍：生氣、惱怒。 ?！薄蹲訌垺罚?）下列句子中劃線詞解釋錯誤的一項是（”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也。擇其善者而從之，其不善者而改之。不義而富且貴，于我如浮云。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 《論語》十二章子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。屠戶就把它背回去了。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。但是沒有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。路旁有個農(nóng)民留下的草棚，他就跑進(jìn)去趴在里面。 【附參考譯文】 學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查對文章的理解和感悟。對學(xué)過的知識要觸類旁通，靈活運用，解決實際問題。啟示我們在生活學(xué)習(xí)中對學(xué)過的知識要觸類旁通，靈活運用。 （3）首先要理解文章主旨，然后聯(lián)系實際來談啟示。做題時要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。 【答案】 （1）滿；大腿（2）（如果）不是屠戶，怎么能有這樣的辦法呢？（3）人各有所長，物各有其用。 ①惟有小刀不盈寸________②股直不能屈________（2）翻譯句子。這里是活吹。③顧：然而，可是。非屠，烏能作此謀也！（《聊齋志異》）【注】①行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（shǐ）④之法吹之。屠急捉之，令不可去。道旁有夜耕者所遺行室① ， 奔入伏焉②。 狼可惜短命死了！現(xiàn)在再也沒有這樣的人了。孔子哭得十分傷心，說：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我。 【附參考譯文】既可作答； ⑶本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 故答案為：⑴全部，全都； ⑵顏回十分好學(xué)，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀(jì)輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學(xué)的弟子了，所以“哭之慟”； ⑶好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質(zhì)。（3）在三千弟子中，孔子最喜歡的學(xué)生是顏回，不僅因為他好學(xué)不倦，始終努力實踐孔子的理想，還因為他有“不遷怒，不貳過”的修養(yǎng)。（2）根據(jù)“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。 【解析】【分析】（1）句意：頭發(fā)全白了。 發(fā)盡白________（2）孔子“哭之慟”的原因是什么？ （3）結(jié)合甲文相關(guān)內(nèi)容，你覺得顏回是一個什么樣的人？ 【答案】 （1）全部，全都（2）顏回十分好學(xué)，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀(jì)輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學(xué)的弟子了，所以“哭之慟”。④亡：通“無”，沒有。貳，重復(fù)。遷，轉(zhuǎn)移。ng）：極度的哀傷?！薄咀ⅰ竣僭椋和ā霸纭?。”魯哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過③。 回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死?！?．閱讀下面短文，回答問題。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重?！靖絽⒖甲g文】周公不效法孔子，孔子也不效法周公。 （4）本題考查對文言文內(nèi)容的理解。翻譯文言文的方法有直譯和意譯兩種。理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關(guān)聯(lián)的,熟讀精思、理解大意是正確斷句的前提,因為讀不懂就斷不好，所以先讀一讀句子，體會語感節(jié)奏，分析句子成分后再謹(jǐn)慎短句。解答本題，先讀一讀句子，在理解句意的基礎(chǔ)上提取出劃線字的語境義，再對照義項選擇即可?！薄军c評】（1）本題考查對文言實詞一詞多義的理解辨析。 （4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公?！苯柚芄涂鬃記]有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子?，F(xiàn)代話就是：對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動靜：這里指思想和行動。故選B。故選B。故選A?！? 【解析】【分析】（1）①句翻譯：你的父親學(xué)我，故選C。（4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。 周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。（2）請用/給文中劃線的句子斷句。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處。（1）從《現(xiàn)代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列加點字選擇意思正確的一項。③綏，安，安撫。”【注】①候，拜訪，問候。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。 年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 【附參考譯文】作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。 故答案為：⑴書信；增長；輕??； ⑵①不淡泊世俗的名利就無法明確志向，不身心寧靜就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)；②年華隨時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失； ⑶D。句意為：年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。句意為：如果不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長才干，如果意志不堅定就不能學(xué)有所成。 （2）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。年代：三國。（3）D 【解析】【分析】選自《諸葛亮集》?！敬鸢浮?（1）書信；增長；輕薄（2）①不淡泊世俗的名利就無法明確志向，不身心寧靜就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊” “寧靜”的重要性。 ） A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。②年與時馳，意與日去。 ①誡子書________②非學(xué)無以廣才________③險躁則不能治性________（2）翻譯下面語句。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”5．閱讀文言文，回答問題。兩個人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！痹秸f：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。離開后朋友才到。 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。既可作答。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也