【正文】 精神和無私奉獻(xiàn)精神。奮斗者都是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。國家好，民族好，大家才會(huì)好；千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個(gè)家庭都幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上。有身處惡劣環(huán)境、靠自己辛勤勞動(dòng)脫貧致富，并帶動(dòng)鄉(xiāng)親們走出貧困的普通農(nóng)民；有長期辛勤付出，幫助貧困群眾做實(shí)事、解難題，帶領(lǐng)群眾改變落后面貌的基層干部；有情系老區(qū)，21載百次深入革命老區(qū)扶貧的離退休人員；有主動(dòng)請(qǐng)纓，連續(xù)三屆、歷時(shí)7年擔(dān)任貧困村第一書記的機(jī)關(guān)干部；有積極履行社會(huì)責(zé)任，返鄉(xiāng)帶領(lǐng)貧困群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧的民營企業(yè)家；有敢闖敢試，在脫貧攻堅(jiān)理論與實(shí)踐創(chuàng)新中取得突出成績的相關(guān)人士。參考立意：奉獻(xiàn)微薄之力，點(diǎn)亮希望之燈以夢為馬，不負(fù)韶華“好日子”是奮斗來的大家好才是真的好可用素材：在氣壯山河的脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐中，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型，40位獲獎(jiǎng)?wù)呔褪瞧渲械慕艹龃怼懽魈崾局姓f“ ‘更好的日子’會(huì)是什么樣子呢？依靠哪些力量來實(shí)現(xiàn)呢？通過哪些途徑來實(shí)現(xiàn)呢？在奮斗實(shí)現(xiàn)的過程中要特別注意什么呢？”考生可根據(jù)這些提示來寫作，比如具體描繪“更好的日子”是什么樣的，當(dāng)然不僅僅包括物質(zhì)方面，更有精神的滿足，有社會(huì)的和諧、國家的強(qiáng)大；“更好的日子”要依靠個(gè)人的努力奮斗，更要依靠全國人民團(tuán)結(jié)協(xié)作，依靠國家的富強(qiáng)；在爭取過上“好日子”的征途中，一定不會(huì)是一帆風(fēng)順的，會(huì)有曲折，會(huì)有困境，我們應(yīng)該對(duì)這種曲折有足夠的認(rèn)識(shí)，并能堅(jiān)定目標(biāo)，不畏困難所動(dòng)搖等等?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查寫作能力。脫貧攻堅(jiān)，我們永遠(yuǎn)在路上，讓我們一起為人民的美好幸福的生活一起努力奮斗吧。當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)候，再讀保爾柯察金的名言，你會(huì)不因虛度年華而悔恨，會(huì)不因碌碌無為而羞恥。這位小姑娘就是左家灣村的村支部副書記，她的工作只是我們?nèi)h扶貧干部的一個(gè)微小縮影，還有許許多多像她一樣的干部駐守在田間地頭，平凡而艱辛，沒有先進(jìn)人物的光環(huán)，沒有時(shí)代楷模的榮耀，有的只是對(duì)群眾的愛和責(zé)任，他們默默堅(jiān)守與付出，他們牢記著黨和人民的囑托，忠誠堅(jiān)守扶貧崗位，用實(shí)際行動(dòng)唱響了一曲情系群眾、攻堅(jiān)克難的凱歌！這就是一位堅(jiān)守在一線的扶貧干部！習(xí)近平總書記說，擼起袖子加油干！只有想干，才能敢干；只有敢干，才能實(shí)干，實(shí)干是唯一的出路！只有實(shí)干奮斗，才能擺脫貧困。2016年，一位貧苦戶，想要發(fā)展蘑菇產(chǎn)業(yè)，但由于資金缺乏，敢想不敢做。為了了解貧苦戶的詳細(xì)情況，她放棄了節(jié)假日的清閑，騎著自己的小電動(dòng)，頂著烈日，冒著大雨，在鄉(xiāng)間小道上穿行，在貧苦農(nóng)戶家里訪談，認(rèn)真收集第一手的資料，常常因?yàn)槁烦烫h(yuǎn)讓電動(dòng)車耗完了電，只能推著回去。扶貧是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和滿腔的熱忱是堅(jiān)持不下去的。精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)龐大的工程，并不是一朝一夕可以完成的，但是卻是我們實(shí)現(xiàn)全面小康必須翻過的大山。習(xí)總書記說，脫貧只是第一步，更好的日子還在后頭。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。勉勵(lì)鄉(xiāng)親們?yōu)檫^上更加幸福美好的生活繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗。4月10日，習(xí)近平總書記給云南省貢山縣獨(dú)龍江鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們回信，祝賀獨(dú)龍族實(shí)現(xiàn)整族脫貧。“體現(xiàn)思維過程”是指議論文寫作，要求搭建框架，理清思路：①引：簡引材料，提出論點(diǎn)；②闡：闡釋立場，辨而有理；③議：議論說理，適而有度；④聯(lián)：關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，回扣論點(diǎn)；⑤結(jié)：卒章顯志，引人深思?！军c(diǎn)睛】對(duì)于材料作文題，要注重關(guān)聯(lián)材料，明示立意源起，體現(xiàn)思維過程。又需近憂。放眼未來?；诖?，我們可以談“居安思危”“憂患意識(shí)”等，再結(jié)合對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考或?qū)ξ磥淼恼雇効捶?，要體現(xiàn)思維的邏輯性和深廣度。所以當(dāng)對(duì)手不是通常意義上的對(duì)立關(guān)系時(shí)，就容易使人們懈怠，反其意而立之，我們只有時(shí)刻警醒，高瞻遠(yuǎn)矚，緊觀時(shí)代變化，才能保證自己立于不敗之地。材料中提到的“敵人”顯然不是自己同領(lǐng)域的，這樣的敵人難以預(yù)料，也就是說每一個(gè)主體并不是被自己的同行或?qū)κ执驍〉?，打敗他們的?yīng)該是這個(gè)時(shí)代。也就是說命題者在有意提醒大家注意材料的整體性和審題的全面性，命題者想通過這個(gè)文本傳達(dá)一個(gè)核心的思想，這個(gè)“核心”就應(yīng)該是大家的最佳立意。這就要求大家思考時(shí)必須圍繞兩則材料綜合立意，不可剝離材料，片面思考、斷章取義。對(duì)于這兩部分，我們立意的基礎(chǔ)是“異中找同”，材料第一段主要由劉慈欣《三體》中的一句話“我消滅你，與你無關(guān)”進(jìn)行列舉?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力?！皻q月已往者不可復(fù)，未來者不可期，見在者不可失”，面對(duì)不可預(yù)料的未來，唯有立足當(dāng)下，心懷憂患，多一份危機(jī)感，才會(huì)多一份面對(duì)未知的從容！“紛繁世事多元應(yīng)，擊鼓催征穩(wěn)馭舟”?！鄙钪?，我們只有居安思危，既需遠(yuǎn)慮，又要近憂，才可以退求進(jìn)，以危求安，不被別人“消滅”，長存于世。正是這份“遠(yuǎn)慮”“近憂”，讓華為長盛不衰，愈顯鋒芒。難能可貴的是，高瞻遠(yuǎn)矚之下，華為又能常懷憂患意識(shí)。正如以前瞻性放眼未來，充滿憂患意識(shí)的影片《流浪地球》告訴我們的一樣：人需遠(yuǎn)慮，還要近憂，如此我們才不會(huì)“流浪”。打敗尼康的，不是佳能，竟是2000萬的柔光自拍；打敗康師傅方便面的，不是白象、東三福，而是美團(tuán)、餓了么外賣平臺(tái)，他們怎么也沒想到，與自己無關(guān)的產(chǎn)業(yè)最后竟消滅了自己。尤其在這個(gè)“我消滅你，與你無關(guān)”的時(shí)代，在這個(gè)“敵人”隨處潛伏，不可預(yù)料的社會(huì)，我們更應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，心懷憂患。要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題；文體自選（詩歌除外），文體特征鮮明；不得抄襲，不得套作。該片以前瞻性放眼未來，充滿憂患意識(shí)，可以說“科幻”也是對(duì)人類未來的“憂患”。正如照相機(jī)不知道敵人是手機(jī)，方便面不知道敵人是“餓了么”。 劉慈欣的小說《三體》中有一句話，讀之令人警醒——“我消滅你，與你無關(guān)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。每個(gè)青年都應(yīng)該珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者。”這是永恒的道理。每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來的。讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”永遠(yuǎn)是五四運(yùn)動(dòng)不變的口號(hào)與靈魂。當(dāng)我們緬懷先人的豐功偉績的同時(shí)，我們是否應(yīng)該花更多的時(shí)間去反思自己，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。無需做一些什么轟轟烈烈的大事情，而將我們身邊的小事切切實(shí)實(shí)地做好，這就是一種很好的愛國主義形式。一切的風(fēng)景似乎都顯得如此的和諧，貌似在彰顯著它們的青春年華?！舅夭摹课逶?，花開的如此艷麗；五月，雨下的如此淅瀝。正文主體部分先回顧“五四”運(yùn)動(dòng)，明確傳承“五四”精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“只爭朝夕，與時(shí)間賽跑”幾個(gè)方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢想。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)醒目的標(biāo)題——《傳承五四精神，放飛青春夢想》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字、六字短語成對(duì)偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。文中要為我們這一代青年代言，表達(dá)年青人以奮斗為己任的精神風(fēng)貌。讓我們擼起袖子加油干，執(zhí)著前行?！蛾套哟呵铩分姓f，“常為者成，常行者至”。其實(shí)，無論是求學(xué)之路，還是科研之路，抑或民族復(fù)興之路，都需要我們有一種不忘初心、牢記使命、不畏艱險(xiǎn)、砥礪前行的奮斗精神?！緦忣}】這是一篇感悟類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。本題題干要求“閱讀了以上材料，你有什么感悟和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，參加團(tuán)委組織的‘五四’征文活動(dòng)，向你的同學(xué)表達(dá)你的看法和見解”，寫給同齡人看的征文，文中要有鼓動(dòng)性和號(hào)召性，充滿正能量，生動(dòng)闡述自己對(duì)三句名言的感悟和認(rèn)識(shí)。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。2019，我們都是追夢人。2019，大家一起拼搏、一起奮斗。2019，我們在奔跑，我們都是追夢人。2019年是充滿機(jī)遇也極具挑戰(zhàn)的，習(xí)近平總書記說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。習(xí)近平總書記說他們是新時(shí)代最可愛的人，永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)。如果說2018有什么讓我們?yōu)橹袆?dòng)，予己鼓舞的?那就是習(xí)近平總書記提到的全軍英模林俊德、張超兩位同志，守島衛(wèi)國32年的王繼才同志，為保護(hù)試驗(yàn)平臺(tái)挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國為民捐軀的英雄們。習(xí)近平總書記說：“我在各地考察時(shí)欣喜地看到，長江兩岸綠意盎然，建三江萬畝大地號(hào)稻浪滾滾，深圳前海生機(jī)勃勃，上海張江活力四射，港珠澳大橋飛架三地……這些成就是全國各族人民擼起袖子干出來的，是新時(shí)代奮斗者揮灑汗水拼出來的”。又是新的一年，習(xí)近平總書記在新舊年交替之際，在北京向我們?nèi)珖嗣裰乱孕履甑拿篮米８?。夢想有多大，舞臺(tái)就有多大。不少于800字。——習(xí)近平閱讀了以上材料，你有什么感悟和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，參加團(tuán)委組織的“五四”征文活動(dòng)，向你的同學(xué)表達(dá)你的看法和見解?！R克思世上無難事，只要肯登攀。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。所謂“前事不忘，后事之師”，豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁刮覀兾∏叭说慕?jīng)驗(yàn)，從而做出更正確的判斷；而一個(gè)時(shí)刻冷靜的頭腦能讓我們不被感情所蒙蔽。明成祖朱棣年輕時(shí)，一次計(jì)劃奇襲異族，對(duì)方毫無防備，勝利唾手可得，然而他卻簽訂條約，放棄勝利，大呼和平，收買人心，最后換來邊疆更持久的和平。眼光長遠(yuǎn)，需要不顧眼前小利。從古至今，眼光長遠(yuǎn)的人，往往能成就一番事業(yè)，眼光短淺的人，卻往往一事無成。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！S克多——?jiǎng)⒁姿姑總€(gè)人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命?！K霍姆林斯基天下興亡，匹夫有責(zé)?！薄袪査固┰谒沼幸庵镜耐耆杂扇バ袆?dòng)時(shí)，他才能對(duì)他的這些行為負(fù)完全責(zé)任。”“有無責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗?！T葛亮自己無論怎樣進(jìn)步，不能使周圍的人們隨著進(jìn)步，這個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是極其有限的，絕不以“孤獨(dú)”“進(jìn)步”為滿足，必須負(fù)擔(dān)責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步?！舅夭摹恳粋€(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。結(jié)合具體事例分析，如用自己的鮮血與生命書寫了為國擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)歌楊立偉，出征前的誓言回響天地，那是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場，失重的痛苦與不適卻沒有擊敗他的心面對(duì)航天任務(wù)等。行文結(jié)構(gòu)：如結(jié)合第一則材料內(nèi)容分析，引出論點(diǎn)“生活中，我們需要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”。如選取第二則材料，可以寫生活中，應(yīng)該有長遠(yuǎn)眼光；用發(fā)展的觀點(diǎn)看世界；放眼未來，摒棄功利；家國情懷；對(duì)國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)??？梢赃x取自己喜歡的一則分析立意。材料二是清華大學(xué)校長邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話的內(nèi)容，主要講我們需要有長遠(yuǎn)眼光，不能急功近利，追逐遠(yuǎn)大夢想，肩負(fù)時(shí)代使命等?！緦忣}】本題材料為多則材料。本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。本材料閱讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作的能力。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜松拍軣o盡的光彩。最終京張鐵路的竣工給帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟Ｒ徊恍⌒倪€有墜入深谷的危險(xiǎn)。哪里要開山，哪里要周密計(jì)算。一些帝國主義國家阻撓我國鐵路發(fā)展，想進(jìn)一步控制我國的北部。詹天佑是中國鐵道之父。敢于擔(dān)當(dāng)，敢為人先。她本可以離去，但她沒有，而是擔(dān)當(dāng)起了一位教師應(yīng)有的責(zé)任。當(dāng)晚10點(diǎn)多被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子不知所措。擔(dān)當(dāng)是我們每天生活工作的職責(zé)。磊落平生無限愛，盡付無言高歌！時(shí)時(shí)刻刻心系國家，日日夜夜擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這就是中國的脊梁。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。使中國成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國家。工程復(fù)雜，沒有計(jì)算機(jī)，他就和同事用算盤和計(jì)算尺演算千上萬個(gè)數(shù)據(jù)。擔(dān)當(dāng)是我們與生具來的一種力量。敢于擔(dān)當(dāng)，敢于撐起自己的一片天。擔(dān)當(dāng)是一種精神，是每個(gè)人內(nèi)心深處的光明靈魂。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。吉爾平——清華大學(xué)校長邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話不僅聰明，而且智慧，不僅驕傲，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。負(fù)重前行正是一代又一代中流砥柱最美的英姿。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料作文的開頭，最好能夠?qū)⒉牧虾喪鲆淮危缓笠罁?jù)材料提出中心論點(diǎn)。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。如果沒有十足的把握，盡量不要標(biāo)新立異。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)。論證過程中，可以采取道理論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合，論證結(jié)構(gòu)可以根據(jù)需要采取并列式，或?qū)舆M(jìn)式、對(duì)照式。首先根據(jù)材料分析確定立意，給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題。6. 意大利文學(xué)家但丁：走自己的路，讓別人去說吧。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”事實(shí)證明了他的科學(xué)結(jié)論。有人說他褻瀆神明；有人指責(zé)他把人 當(dāng)牲口；有人提議剝奪他行醫(yī)的權(quán)力；有人提議把他開除出