【正文】 候我還不存在于這個世界上，我爸媽都還沒有結(jié)婚，所以從小到大，對于我的爺爺，我都只是聽說，雖然對于爺爺，我僅僅只是聽說，可是爺爺已經(jīng)成了我心中的№1。我一直都很崇拜我的爺爺，我要學習爺爺樂于助人的精神，像他一樣做一個正直的人?！敬鸢浮考矣柌豢赏自捳f的好“沒有規(guī)矩，不成方圓”，任何事物都有條不紊地進行，中國又素有“文明禮儀之邦”的美稱，這都歸功于中國人民的素養(yǎng)，中國人民講究體面，每個人都出生于一個有素養(yǎng)，有講究的家庭，不論窮與富，每一個純樸的家庭，都會有那么幾條不變的家訓，教育后人怎樣做人，人生在世的責任。第四，孩子們必須吃完蔬菜。第三、瑪利亞和薩沙必須參加兩種體育訓練，一種是她們自己挑選的，一種是米歇爾規(guī)定的。要知道，硅谷那些高科技工程師，往往把自己的孩子送進禁止使用計算機的“低科技”學校。奧巴馬14歲的大女兒，也只有周末才能動手機。講講自己看到了什么。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.奧巴馬的女兒瑪利亞和薩沙，行為舉止格外端莊得體。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。 （四）進一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個響亮的標題。也可以就“貧窮”應不應該感謝來立論，其實感謝的不是“貧窮”，而應該是“貧窮”給予人的磨練。寫作時要避免對“貧窮”大贊特贊，似乎一貧窮就成功，這是一種絕對化的思維，不能辯證思考；也不能寫成對“貧窮”的戰(zhàn)斗檄文，成了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的宣傳稿，這是對引文部分的誤讀。另外，考生一定要明白《感謝貧窮》一文的真正內(nèi)涵，引文中有非常明確的表述“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷?！保敲次覀兙托枰伎歼€可以帶來什么？從女孩高考707的高分來看，她沒有被貧窮的生活壓倒，也沒有在貧窮的生活中喪失了奮斗的方向。第三，還需要有“物質(zhì)與精神互相影響”的觀念，既不能絕對強調(diào)物質(zhì)的重要性，也不能絕對強調(diào)精神的重要性，應該客觀公允地分析兩者的關系。貧困的生活對一個人的發(fā)展一定會造成很大的障礙，甚至導致一些人永遠處于沒有希望的境地中。同時，貧窮又是一個相對的概念，參照物不同，貧窮的理解就不同。比如：日常生活中人們認為，貧窮就是缺乏錢財，生活拮據(jù)困乏。審題時要注意出題人的設計意圖，不能沒有邊際的任意拓展。寫作任務十分明確——關于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請結(jié)合自己的人生體驗，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟。感謝貧窮這所好學校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時并沒有忘記前方的路，跨過一道道山，追求應該追求的。如今生活發(fā)生了極大的變化，我已經(jīng)脫離了貧窮，時常有讀者要我談生活的感受，我只能用感謝貧窮來概括。仔細回想過去的路，我時常被莫明的感激包圍著。當我穿著用稿費買來的球鞋尋覓工作時，我敲響了一家家條件用人單位的大門，進門時一身自信，出門時滿身輕松，我就這樣瀟灑的戰(zhàn)勝個個包裝瀟灑的同齡人。我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個有一個讓人羨慕的成績，菁菁校園中掌聲時常為一個貧窮的大學生響起。當我接過那張本科學位的證書時，我的眼圈濕了。舞廳不敢進、錄像廳與我無緣。在我做完勤雜掙回高中最后一筆學費的幾個月后，大學通知書也如期飛至家中，面對這份我辛苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了、父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁，高興的是我要飛走了，憂愁的是要有一筆對于我們來說講類似天文數(shù)字的2000元學費，為了這筆學費，一家人東拼西湊一個多月后還差一半，起程的日子到了，一向堅強的父親流了淚我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)，我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂上幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的叫聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子，畢竟是一個十幾歲的少年啊，就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。此時，母親的去世給家人的心中蒙上一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學的危險，瘦小的我又能干什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進學校。就這樣，每天10多里的公路往返，風雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣，小學畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績準備跨進離家更遠的學校去住讀。無奈，我只得發(fā)揚風格推遲入學，要想兄妹5人同時讀書這簡直是天方夜譚?！敬鸢浮扛兄x貧窮貧窮這個字眼，似乎與我結(jié)緣一直陪伴我度過了12個春秋?！标P于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請結(jié)合自己的人生體驗，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟。不是所有的富貴都是幸運，不是所有的貧窮都那么可恨。這篇《感謝貧窮》引起網(wǎng)上熱議，有網(wǎng)友評論：“生活的貧窮讓她更加的堅忍不屈、自強不息，更加熱愛和珍惜人生。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。閱讀下面材料，按要求作文。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。（四）進一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（二）引述+表態(tài)+觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個響亮的標題。具體作文時，可參考以下立意：①趨利避害，用好網(wǎng)絡這把雙刃劍；②傳播正義，溝通你我，做有節(jié)有智的網(wǎng)民；③趨利避害，理性使用網(wǎng)絡；④做理性網(wǎng)民，莫讓網(wǎng)絡網(wǎng)住靈魂；⑤做互聯(lián)網(wǎng)的“馴火者”，讓網(wǎng)絡屬于正義；⑥傳播真相，傳遞溫馨，拒做網(wǎng)絡看客；⑦網(wǎng)絡傳播真相，不明真相者請勿喧嘩；等等。言論三中“沉默是金”與“眾聲喧嘩”是兩種不同的表現(xiàn)形式，本質(zhì)均是“看客”的“圍觀”，即人們以旁觀者的姿態(tài)面對事件與人，不論何種性質(zhì)的事件，都如同看戲一般，對當事人沒有理解與共情的心理反應；其背后是社會責任感的喪失，須知“雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的”。本題材料，言論一的關鍵詞是“傳播真相”“正義”，群眾可利用互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督撲朔迷離的社會事件，督促真相浮出水面?！澳阌惺裁纯捶ê退伎肌?，“看法”，即寫作者的見解、觀點，“思考”側(cè)重理性思維，文體指向議論文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅(qū)動型作文寫作能力。正如《止學》中所言：“天貴于恒，人貴于明，動之有戒也。在這個社會中，如果所有的人都充當無聊的看客與隱匿的喧嘩者，這注定是一個沒有公共精神的社會。言論自由不等于造謠自由。比如之前的重慶公交車墜江事件，不明真相的群眾將一位正常行駛的女司機推上了風口浪尖，險些喪命的她卻被扣上了“始作俑者”的帽子?？墒窃谌鄙偌s束的網(wǎng)絡虛擬時空中，自私、狹隘、刻薄等深潛在人性深處的“魔鬼”也會悄然伸出它的觸角，很多人在不了解事情的真相時就妄加評論，甚至詆毀辱罵。網(wǎng)絡發(fā)言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素質(zhì)不高不辨是非，引起了許多不良現(xiàn)象，如網(wǎng)絡語言暴力。前幾日的河南鄭州，44個小時內(nèi)，全城接力，在朋友圈為3歲的男孩然然尋找丟失的小耳蝸，更是給嚴寒的冬天增添了一抹春天的溫馨與溫暖。比爾?蓋茨曾說過：“網(wǎng)絡正在改變?nèi)祟惖纳娣绞?。確實，網(wǎng)絡作為新時代的信息工具，其優(yōu)勢十分明顯。它既提供了更廣闊的信息交流平臺來傳播真相與正義，傳遞溫馨與溫暖；也讓圍觀者的陰暗與茍且有了肆虐的空間。對于以上幾種觀點，你有什么看法和思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體’自擬標題．不要套作，不得抄襲；不少于800字。有人說，網(wǎng)絡溝通著你我他，傳遞著溫馨、溫暖。小白兔還挺愛美的呢！這就是活波可愛的小白兔，我喜歡小白兔，你們喜歡嗎？閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在院子里鉆來鉆去捉迷藏。一條毛茸茸的小尾巴總是向上翹著，顯得格外高貴。小巧玲瓏的面孔上，嵌著一對紅寶石般的紅眼睛。小白兔是一種可愛的動物，非常討人喜愛。過了幾天它開始對我們不再陌生了!每次家里沒人的時候，它就會把垃圾桶一個不剩的全部推倒，雖然我很生氣，但是看著它紅紅的眼睛像是對我說：“你可千萬別生氣啊!”看到小白兔頑皮的樣子，我的心就又軟了下來，輕輕的告訴它以后不許這樣了。它剛來我們家的時候還很陌生，一進門躲到了柜子下面。小白兔的前腿短，后腿長，走起路來總是一蹦一跳，它那屁股后面貼著的短尾巴，也跟著一撅一撅的，怪有趣的。別的動物只有上下，兩瓣嘴唇，可它呢上嘴唇豁成兩半，加上下面一瓣嘴唇，就成“三瓣嘴”了，小白兔最喜歡吃紅蘿卜和大白菜，只見它們低著頭，張著嘴，兩顆大門牙露在外面，用兩只前爪不停地往嘴里送食物。小白兔有一雙靈敏的耳朵平時長長的耳朵垂在頭兩邊，當聽到一點輕微的聲音，它就會把長長的耳朵高高地豎起，抬起頭警惕地注視著周圍的動靜。它睡覺的樣子太可愛了!四腳朝天，看上去是那么的放松，那么的舒服。它的眼睛又大又黑像寶石一樣閃閃發(fā)光。它是一只蝴蝶犬。說它貪玩，可是它又是多么的盡職，只要門外有人走過，它就會“汪汪”地尖叫起來，直到主人聽見為止。范文二： 我家的“汪汪”我家有一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起來像一個小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的腳印像一朵朵梅花，它的牙齒尖尖的，像一座座小山，它睡覺的時候，耳朵緊貼著地上。慢慢的，小乖長大了，每天我放學回到家，第一個迎接我的就是小乖，它搖著尾巴向我撲過來。雪花長在有冰晶和過冷水珠的云里，在這種云里水珠變成蒸氣，蒸氣凝華在水珠上變冰晶，增大形成了雪花，在零度以下雪花降落的過程中不會溶化，落到地面上就成了雪。我不禁從心底里佩服它們。哦！我這才明白呀！我還有一個小小的問題：為什么螞蟻可以預測到第二天會下大雨呢？爸爸說：“螞蟻和我們?nèi)祟愂且粯拥模麄円矔械綈灍?，所以螞蟻在感覺到悶熱的情況下，第二天就會下雨。爸爸說：“那是因為小螞蟻在搬家，小螞蟻能感受到要下雨，它們的巢穴會被淹，就會找到一個可以遮風避雨的洞口。有的貝殼像小號，聽爸爸說，把它扣在耳朵上，能提到海浪聲。有一年爸爸媽媽帶我去青島，我們一起在海邊玩，我撿了許多貝殼，有黑的、有白的、還有花的，各種各樣的花紋真漂亮。沒想到，船上的水沒下去，卻更多水了。所以，它想出了這個辦法。小猴子樂樂問貝貝:“我們沒帶傘，這可怎么辦呀!”貝貝沉思了一會說:“沒事，我拿釘子來，你拿錘子來。船沉了，小猴們大叫：“救命啊!救命啊!……”范文3： 船上遇險這天，貝貝和樂樂兩只小猴子劃著船去看生病的奶奶。這時下起了大雨，猴子指著船底，說：“這里有水了，這可怎么辦呀?”他們一想，說：“有辦法了，我們把船打個洞，水就流出去了!”他們找來錘子和鐵釬，不一會兒就在船底打了一個洞。這個故事告訴我，做任何事情要先弄明白再動手，要不然會事與愿違。船里的水不但沒有少，反而越來越多了?！倍喽嗾f:“好主意!現(xiàn)在我們就動手?！?它們一邊玩一邊說笑，突然下雨了，但多多和云云還在玩，沒發(fā)現(xiàn)雨越下越大，最后它們發(fā)現(xiàn)船上已經(jīng)積了好多雨水。天漸漸晚了，同學們依依不舍地離開了動物園。最左邊的那只猴子可開心了，它搶到一個又紅又大的桃子，大口大口地吃著，吃得那么香那么甜。范文3： 動物園看猴子星期天，老師帶領同學們到動物園看猴子。猴山上有好多只猴子呀！猴子們有的得意地掛在半山腰吃桃子，有的舒適地在石頭上曬太陽，還有的開心地在山頭上吃蘋果呢！有兩只猴子有趣極了：一個把尾巴掛在樹上，難道要上演“猴子撈月”？原來它是在蕩秋千；另一只則把香蕉皮放在頭頂上逗同學們玩，樂得大家都手舞足蹈。今天，老師帶著同學們?nèi)游飯@秋游。小猴子真有趣??！天慢慢黑了，我和爸爸媽媽回到家，我準備畫畫，開始畫畫了，我一邊畫猴子一邊想，要是我能帶一只猴子回來就好了。我們看了百獸之王的老虎和美麗的孔雀，可是最好看的是猴子。吳老師，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。她講一段，咳嗽幾聲，堅持把課講完。有一次，吳老師生病了，咳嗽很嚴重，可她還堅持為我們上課。記得有一次，一個同學在教室里打鬧，老師把他叫到跟前，對他說：“在教室里打鬧會不會影響其他同學學習，我們可以在體育課上多活動，在教室里追逐也不安全，是吧？”那個同學的臉一下子就紅了，不好意思地說：“老師，我以后在不這樣了。范文2： 我的老師我們的數(shù)學老師，個子高高的，有一雙會說話的大眼睛，臉上總是帶著微笑。過了一會兒，只見劉老師走到講臺上，我是用那雙大眼睛注視著我們，我們感覺到老師的眼睛里有對我們的關心、疼愛還有嚴厲。有一次，我們上語文課，老師還沒來，班上很熱鬧。有一個能干的媽媽可真好！題目三 我的老師范文1： 我的老師我們的班主任是教語文的劉老師，她梳著一條烏黑整齊的馬尾辮，濃而細長的眉毛下有一雙大眼睛。她長長的頭發(fā)卷著大波浪，齊劉海，眼睛笑起來像彎彎的月亮。這就是我的好媽媽，一個很美很高大的媽媽。我趴在媽媽懷里，一下安全了。她的個子有點矮，但在我心中她很美很高大。她留著一頭短發(fā)。媽媽像陽光，帶走寒冷，留下溫暖；像春雨，帶走煩躁，留下陰涼；像風，吹走憂愁，留下愉快。媽媽很愛笑，什么難事好像都難不倒他，每當我遇到困難，媽媽總能幫我解決掉。題目二 我的媽媽 范文1：我的媽媽 “世上只有媽媽好”每當唱起這首歌，我就特別是幸福。我忙拉住她說：“你都考良好了，沒有必要再練了。后來我終于在操場上的角落里找