freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

部編初中中考-語文文言文閱讀專題訓(xùn)練專項訓(xùn)練-文庫吧資料

2025-04-05 03:15本頁面
  

【正文】 云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。 見漁人,乃大驚,問所從來。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。阡陌交通,雞犬相聞。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。便舍船,從口入。漁人甚異之。緣溪行,忘路之遠近。 【甲】答這樣的題,一定要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。一般要求直譯,所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實到譯文中,譯出原文用詞造句的特點,甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。在學(xué)習(xí)中,要仔細閱讀認真體會,并注意結(jié)合上下文來辨析它的不同含義和用法。“以”字在初中語文教材文言文篇目中出現(xiàn)的頻率較高,其含義和用法歸納起來有以下幾種: ①作動詞,譯為“認為、以為”;②作介詞,相當于“用”,“把、拿”,“因、因為”,“憑借”,“從、由”,“按照”;③作連詞,相當于“用來、以便”、“以致”;④通假字通“已”,已經(jīng)。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。李離因為審判案情有誤而枉殺人命,于是伏劍自刎而死。 ⑷ 共同特點是守法(或擔當責任)。 故答案為:⑴B;⑵A; ⑶ 官職貴賤不一,刑罰也輕重有別?!笨芍豪铍x因為審判案情有誤而枉殺人命,于是伏劍自刎而死。公以臣能聽微決疑,故使為理。王赦其罪,上惠也;伏誅而死,臣職也。這是你手下官吏有過失,不是你的罪責。“罰”,刑罰;“過”,過失;之:用在主謂之間,取消句子的獨立性,不譯。A因為;B用,把;C來;D拿、向,用。【解析】【分析】(1):放縱;B正確;C. 過:犯過錯;D辭:推辭。 具體表現(xiàn):石奢認為放走了犯罪的父親,應(yīng)該受到法律懲罰,于是以自殺的形式伏法。這是你手下官吏有過失,不是你的罪責。(4)文段中石奢和李離兩個人物形象的共同特點是什么?這些共同特點具體表現(xiàn)在哪些方面?請用自己的話簡要概括。 官有貴賤,罰有輕重。屬予作文以記之(《岳陽樓記》)D.以中有足樂者,不知口體之奉不若人也(《送東陽馬生序》)B.辭不受令(辭:言辭)(2)下列選項中劃線文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項是(不私其父,非孝子也(私:偏袒)C. ) A.④聽微決疑:聽察細微隱情,決斷疑難案件。⑦不與吏讓位:不曾把官位讓給下屬。③子其治事矣:你還是去治理國事吧,④惠:恩惠.⑤聽:偏聽,偏信。循吏列傳》【注】①行縣:出行屬縣?!彼觳皇芰?,伏劍而死。公以臣能聽微決疑⑨ , 故使為理?!鞭o不受令。”李離曰:“臣居⑥官為長,不與吏讓位⑦;受祿為多,不與下分利。文公曰:“官有貴賤,罰有輕重。 李離者,晉文公之理也?!彼觳皇芰睿载囟??!笔菰唬骸安凰狡涓福切⒆右?;不奉主法,非忠臣也。夫以父立政② , 不孝也;廢法縱罪,非忠也;臣罪當死??v其父而還自系焉。堅直廉正,無所阿避。 過幾天,張遠度到他家拜訪,看到舊的歷書背后,用燒過的樹枝寫的字模糊不清,都是(種田人)寫的詩,后來(這些詩)經(jīng)過戰(zhàn)亂不知道在哪里了。(種田人)年幼時曾讀過書。張遠度聽到(吟誦的內(nèi)容)都是杜甫的詩。 天啟初年,潁川張遠度在潁南的中村買了田地,田地(旁邊)有很多桃花林。這類題目答題技巧:①要根據(jù)題目的指向意義,明確在文中搜索內(nèi)容的范圍;②有些內(nèi)容,直接在提取范圍中摘錄即可獲取,但有的內(nèi)容不是直接傳遞的,而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得;③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合,最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。一般要求直譯,所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實到譯文中,譯出原文用詞造句的特點,甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;要能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。據(jù)此可概括為: 王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩,令張遠度很是驚奇。結(jié)合內(nèi)容分析,一日,張遠度帶著水壺獨自出游,見到一個邊耕種邊吟誦的種田人,而且讀的還是杜甫的詩。 (2)詞不離句,句不離段,段不離篇,解答此題,要結(jié)合語境理解,前面寫張遠度有一天見到耕者王清臣讀杜甫的詩,對他非常好奇,過了幾天就專門到他家里去拜訪,因此劃線句的理解應(yīng)為: 過幾天張遠度到他家拜訪(用自己的話回答) 【答案】 (1)年幼;所以(2)B(3)地多桃花林;王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩,令張遠度很是驚奇 【解析】【分析】(1)根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思。D.過幾天張遠度到他家拜訪C. ) A.(1)解釋下列句子中劃線詞。②瞳:村莊。異日遠度過其廬 , 見舊歷背煤字漫滅,乃燒細枝為筆所書③ , 皆所作詩,后經(jīng)亂不知所在。少曾讀書。一日,攜榼①獨游,見耕而歌者,徘徊疃②間,聽之,皆杜詩也。 耕者王清臣此后就再也沒有探尋桃花源的人了。他聽說了這件事,興致勃勃地計劃前往。太守立即派人跟隨他前往,尋找先前所做的標記,最終還是迷失了方向,再也找不到(通往桃花源的)路了。 漁夫離開了桃花源后,找到他的船,就沿著原路回去,沿路處處做上標記。 ” 停留了幾天,就告別離開了。漁夫把知道的事情一一詳細地告訴了他們,(聽的人)都感嘆惋惜。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時的戰(zhàn)亂,帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來到這與世隔絕的地方,不再從這里出去,于是就與外面的人斷絕了來往。村中人于是便邀請他到自己家里去,擺酒殺雞做飯來款待他。人們在田里來來往往、耕種勞作,男男女女穿的衣服,都和外面的人一樣,老人和小孩都高高興興,逍遙快樂。土地平坦寬闊,房屋整齊,有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類的景物。起初山洞非常狹窄,僅容一個人通過。 (他找到)林子的盡頭,(發(fā)現(xiàn)這里)有一座山,就是小河的源頭,山腳下有個小洞,隱約好像有點光亮。又往前劃,想找到那片林子的盡頭。忽然遇上一片桃花林,小溪兩岸幾百步以內(nèi)(全是桃樹),中間沒有別的樹,綠草如茵,香氣襲人,(風一吹來)桃花紛紛落下。 東晉孝武帝太元年間,武陵郡有一個人以捕魚為職業(yè)。 【參考譯文】 解答此題,既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解句意的基礎(chǔ)上,指出句中通假字以及所通的字,并進行解釋。解答此類題目時,如遇到課本中學(xué)過的,可運用聯(lián)想法,結(jié)合語境,分析比較,做出選擇; ⑵本題考查學(xué)生對通假字的辨析能力。 【點評】⑴解答本題要借助于平時的知識積累,因此平時要對文言詞語歸類記憶。故答案為D。 (3)本文借武陵漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過,描繪了桃花源人生活美滿的情景,虛構(gòu)了人人勞作,沒有剝削,沒有壓迫,社會安定,民風淳樸的理想社會,表達了作者對理想的桃花源生活的向往和對現(xiàn)實動亂、對黑暗的現(xiàn)實生活的不滿。 (2)C.“便要還家”中的“要”通“邀”,邀請的意思。本文完全是寫實,沒有任何虛構(gòu),真實描繪出一幅美好幸福的人間生活圖景,寫出了在當時的條件下已經(jīng)實現(xiàn)了作者心目中的理想社會:沒有壓迫,沒有剝削,沒有紛擾;人人各盡所能地參加勞動,人與人之間都極其融洽而友好。這二者在文中相得益彰,交融得天衣無縫。C.文中畫線句子中的“如此”包含漁夫自“緣溪行”直到“處處志之”?!磅r”重點寫青草色,似乎帶著大地與生俱來的蓬勃生機,叢叢芳草,碧透晶瑩,綠盡天涯,望之身心俱醉。 ) A.D.C.B. ) A.尋向所志率妻子邑人來此絕境阡陌交通落英繽紛(1)下面句子中加下劃線詞的解釋,不正確的一項是(未果,尋病終。及郡下,詣太守,說如此。”停數(shù)日,辭去。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。 見漁人,乃大驚,問所從來。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。阡陌交通,雞犬相聞。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。便舍船,從口入。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。 晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。 這個時候,我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官,聽說了這件事,寫了一篇文章,并且給這個臺子取名“超然”,以說明我之所以到哪兒都快樂的原因,大概就是在于我的心能超乎事物之外啊!5.閱讀《桃花源記》一文,回答下列小題。雨落雪飛的早晨,風清月明的夜晚,我沒有不在那里的,朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。向北俯視濰水,不禁慨嘆萬分,想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功,又哀嘆他不得善終。從臺上向南望去,馬耳、常山時隱時現(xiàn),有時似乎很近,有時又似乎很遠,或許有隱士住在那里吧?臺的東面就是盧山,秦人盧敖就是在那里隱遁的。 在園子的北面,靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了,稍加整修,讓它煥然一新。我既喜歡這里風俗的淳樸,這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。剛到之時,連年收成不好,盜賊到處都有,案件也多不勝數(shù);而廚房里空蕩無物,每天都以野菜充饑,人們一定都懷疑我會不快樂。以此類推,我到哪兒會不快樂呢? 如有可觀賞的地方,那么都可使人有快樂,不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。 【參考譯文】 答題時應(yīng)注意,準確把握文章大意,然后鎖定目標句。 ⑶本題考查翻譯語句的能力,答題時應(yīng)注意,翻譯一直譯為主,意譯為輔,直譯落實重點字詞,不能遺漏,句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。學(xué)生一要注重平時的積累,結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能;二要關(guān)注所做試題選文的語境,以及所給比較選項的語境,在具體語境下理解比較,即可得出答案。歐陽修則立足現(xiàn)實,與民同樂,率領(lǐng)百姓同游瑯琊山,以百姓的快樂為快樂。; ⑶ (我)遠離杭州湖光山色的美景,來到桑麻叢生的荒野即把一切事物都置之度外,無所希冀,無所追求,與世無爭,隨遇而安,就不會有什么煩惱,能成為二個知足者常樂的人。”把政治失意,仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間,消融于與民同樂之間,在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫時,表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。文章表現(xiàn)了作者這種復(fù)雜的心情。 (4)《醉翁亭記》慶歷五年春,歐陽修由于聲援范仲淹等人,再遭貶斥,出知滁洲,本文作于到滁州的第二年。觀:美景。即可推斷出正確答案:雨雪之朝/風月之夕/予未嘗不在/客未嘗不從?!鞍病卑惨?,安適;怎么。歐陽修則立足現(xiàn)實,與民同樂,率領(lǐng)百姓同游瑯琊山,以百姓的快樂為快樂。(3)(我)遠離杭州湖光山色的美景,來到桑麻叢生的荒野。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。 余之無所往而不樂者,蓋游于物之外也。 背湖山之觀,而適桑麻之野。(3)請借助小貼士,用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 縣官日有廩稍之供________(《送東陽馬生序》)(2)用“/”給文中劃線的句子斷句。(1)用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加粗詞的意思。 ⑥瀹:煮。 ④庶幾:或許,也許。登:豐收。 ②歲比不登:連年歉收。 方是時,予弟子由,適在濟南,聞而賦之,且名其臺曰“超然⑦”,以見余之無所往而不樂者,蓋游于物之外也。雨雪之朝風月之夕予未嘗不在客未嘗不從。北俯濰水,慨然太息,思淮陰之功,而吊其不終。南望馬耳、常山,出沒隱見,若近若遠,庶幾④有隱君子乎!而其東則廬山,秦人盧敖之所從遁也。 而園之北,因.城以為臺者舊矣,稍.葺③而新之。于是治其園圃,潔其庭宇,伐安丘、高密之木,以修補破敗,為茍全之計。處之期年,而貌加豐,發(fā)之白者,日以反黑。始至之日,歲比不登②,盜賊滿野,獄訟充斥;而齋廚索然,日食杞菊。推此類也,吾安往而不樂?茍有可觀,皆有可樂,非必怪奇?zhèn)愓咭病? 超然臺記〔宋〕蘇 軾這以后十幾年,匈奴不敢接近趙國邊境城邑。匈奴小股兵力入侵,(李牧)假裝敗逃,把幾千人丟給匈奴。這時(李牧)就準備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛,精選的戰(zhàn)馬一萬三千匹,(曾經(jīng)獲得)百金(獎賞)的勇干五萬人,弓弩手十萬人,全部組織起來進行軍事演習(xí)。李牧到任,按照原來的法規(guī),號令辦事,匈奴好幾年一無所得。李牧說:“大王一定要任用我,(要讓)我像以前那樣做,我才敢接受命令。(這樣過了)一年多,匈奴每次來侵犯,(新將領(lǐng)都)出戰(zhàn)。趙王責備李牧,李牧仍像以前一樣。 這樣過了好幾年,也沒有什么傷亡和損失。(他)制定說:“匈奴如果侵入邊境來搶掠,(應(yīng))立即進入營壘堅守,有膽敢(擅自)捕捉俘虜?shù)奶帞匦獭#ㄋ袡?quán))根據(jù)實際需要任命官吏,城市的稅收都送進將軍幕府中,作為士兵的費用。 【譯文】 李牧是趙國(鎮(zhèn)守)北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)。 ⑸本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。答這樣的題,首先要疏通文意,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,然后在此基礎(chǔ)上分析人物形象和寫作手法,最后再辨析每個選項并作出選擇。另外,還要注意詞語的特殊用法,比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等,盡量做到解釋準確、恰當。 ⑵本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解?!军c評】⑴此題考查文言文斷句的能力。②堅持原則(剛正不阿、不取悅君主)。②像這樣連續(xù)幾年,也沒有什么傷亡損失。李牧獨特之處,從“每天殺幾頭牛犒勞士兵,操練射箭、騎馬,優(yōu)待戰(zhàn)士”可以看出李牧做到了厚遇戰(zhàn)士,從李牧平時只操練不出兵,出兵就要給匈奴痛擊,可以看出李牧在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進,蓄勢以待。”可以看出李牧治軍嚴謹(恪盡職守、令出如山)。從“匈奴即入盜,急入收保,有敢捕虜者” (5)結(jié)合人物的語言、動作等分析,共同點,從 “將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔。 ②如:像;是:這樣;歲:年;亡失:傷亡損失。①約:規(guī)定;軍:軍營;驅(qū)馳:縱馬奔馳。BCD理解和分析正確。故選C。C派。 (2)A駐軍,動詞;軍隊,名詞。據(jù)此斷句為:李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得。 獨特之處:李牧做到了厚遇
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)課件相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1