【正文】 定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動(dòng)作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登?！闭f著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子?？墒悄阌涀?，就是機(jī)械化了，也得干?！皩?duì)，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長大了搞出機(jī)器來?！耙怯脵C(jī)器運(yùn)輸就好了。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔(dān)子的?！吧岛⒆?！和你上學(xué)念書一樣，這是我們的工作。 “哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？”“您不累嗎？”我脫口而出?！澳??！爱?dāng)天能來回嗎？”爸爸問道。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。那一隊(duì)挑夫在茶社門前停下來休息。“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動(dòng)地大聲說?！澳鞘歉墒裁吹模俊蔽覇?。 當(dāng)紅日出山、天色大亮的時(shí)候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。我腦子里縈（y237。我饒有興味地看著、聽著。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（ch225。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。 6．課外閱讀 泰山上的挑夫 （4）體會(huì)重要語句的意思，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （3）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 故答案為：（1）懷疑、生疏 （2）夢(mèng)寐以求、捉襟見肘 （3）C （4）表達(dá)了作者緊張、興奮、急切的心情。 （5）體會(huì)語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。 （2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。（5）父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，點(diǎn)燃了孩子心中進(jìn)取向上的火花。表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。表示解釋說明。補(bǔ)充說明。表示插說。形容衣服破爛，生活窮困。形容迫切期望。熟練一一________（2）根據(jù)解釋從文中找出相對(duì)應(yīng)的四字詞語。 (選自《精致小品B》武漢出版社)（1）寫出下列詞語的反義詞。 這筆錢是我父親分很多期一點(diǎn)點(diǎn)還清的……而我卻很高興，只有孩子才會(huì)那么高興。就這樣，我得到了那輛夢(mèng)寐以求的自行車。他應(yīng)該比我更好地學(xué)會(huì)相信他的運(yùn)氣。 父親死后不久，母親才把當(dāng)時(shí)的真相告訴我……父親頭一天去找房東借了150馬克。中獎(jiǎng)號(hào)正是27號(hào)——我贏了。搖獎(jiǎng)的輪子吱吱嘎嘎地響著。不要緊，車還在，沒有人把它贏走……頭獎(jiǎng)。搖獎(jiǎng)的輪盤嘎吱嘎吱地轉(zhuǎn)著。謝天謝地，車子還在原地放著。“好吧，“他說，“明天下午我們趕年集。”我央求著，父親搖搖頭。從那時(shí)起我就不再提起此事……直到有那么一天，我從市場(chǎng)上跑回家，激動(dòng)地告訴家里的人，摸彩的頭獎(jiǎng)是一輛自行車!而一張彩票只要二十芬尼!父親笑了。 當(dāng)我還是個(gè)十歲孩子的時(shí)候，我非常想要一輛自行車。5．閱讀理解。 （5）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 （3）本題考查鑒賞思想感情的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解第1段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （5）只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。 （2）①生長 ②長短的長；高。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。 （2）詞語理解的考查。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文第1段的理解能力。（5）只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。（2）生長；長短的長；高。這句話中蘊(yùn)含著深刻的哲理，用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻? 答：通往太陽的路，是一條________；通往太陽的路，是一條________。結(jié)合句意，分別說說下劃線的兩個(gè)長的含義。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。 “那我們呢？”我說，“我們?cè)趺醋吣兀俊?我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料。 奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。 我說：“這路沒有誰能走到頭的。 弟弟說：這路太長了。 妹妹說：“這路太陡了。 我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著??！ 可是，太陽路的事，卻沒有一點(diǎn)跡象。有趣極了，那苗兒長①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長得老高了。我們高興地大呼小叫。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽?！?“啊，那怎么個(gè)走呀？” “當(dāng)然有的。” “奶奶，太陽是住在什么地方呀？”那是一個(gè)什么樣的寶貝?。∥覀儽阆胗幸惶焱蝗荒艿教柹先?，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。 小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽。 （6）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （5）所以、雖然、但是 （6）做人要做真實(shí)的自己,不要做只講體面的人,而要做有真實(shí)本領(lǐng)的人,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。 故答案為：（1）辨別、寶貴、表面 （2）討厭、昂貴、生澀 （3）議花生 （4）它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。故選“不但……而且……”； （6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。①分句前后是因果關(guān)系。 （5）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。答案合理即可，不唯一。 （2）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（5）所以；雖然；但是（6）做人要做真實(shí)的自己,不要做只講體面的人,而要做有真實(shí)本領(lǐng)的人,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。 【答案】 （1）辨別；寶貴；表面（2）討厭；昂貴；生澀（3）議花生（4）它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。 （6）“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人。 （4）從哪里看出花生最可貴？請(qǐng)寫出。 體面________（2）寫出下列詞的反義詞?？少F________ 分辨________ 花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上?！?父親說：“對(duì)。 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人。 父親接下去說：“_______你們要像花生，它_______不好看，_______很有用。 我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道。” 我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。 哥哥說：“花生可以榨油。 姐姐說：“花生的味兒美。 我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！” 那晚上天色不大好。3．認(rèn)真閱讀文段，回答后面的問題。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。（5）一起在田野散步、尊老愛幼【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。i ；（2）母親在漫長的冬天所遭受的痛苦，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng) ，又流露出了我的欣慰?！爸行乃枷?