【正文】 惟肖。有些柿子結(jié)在很高的枝頭上，倔強(qiáng)地翹首于枝巔，色彩灼灼如火，格外搶眼，如吉祥的燈盞，照亮秋末的寂寞和蕭索。 秋雨瀟瀟，滿地卷積的紅黃柿葉，仿佛是一幅秋天的寫意。 我們欣喜地剝開柿子皮，放在嘴邊，輕輕一吸，柿汁就進(jìn)入口中，滿嘴的軟甜、綿潤、滑滋在舌蕾上綻開；那深藏腹中的軟核，光潤酥軟，嚼起來是美滋滋、滑嫩嫩，味蕾立時(shí)陷入鮮美的沼澤中。母親總是笑盈盈地看著柿子樹，如同凝望自己的兒孫，眼里射出奇異的光彩。夏天枝葉遮天蔽日，秋天，青綠的柿子變成了金黃色，霜降時(shí)分由橘黃變成通紅。 早年間，母親在庭院里栽種的柿子樹，如今已枝繁葉茂、亭亭如蓋。 徐志摩曾說“庭院是一片靜，看當(dāng)頭月好”，一種恬靜安謐，如深山小溪，在心頭潺潺流淌。7．閱讀下面的文字，完成下列小題。解答此題要求考生讀懂句子，理解句子的態(tài)度，選取好賞析的角度，從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感方面進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，對選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，并且在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比照。④養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊(yùn)。②麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核書寫著人類的歷史。②動(dòng)作、神態(tài)描寫，形象地寫出父親對麥子的憐惜和喜愛。B C ⑵ 選一句賞析即可。”最后一段中的“樸素而雅致的麥子，養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊(yùn)”“在我心里，麥子就是我永遠(yuǎn)的親人”等重點(diǎn)語句理解分析?！钡冖芏巍胞溩釉谌祟惖暮亲o(hù)下，展示著拔節(jié)吐穗、開花灌漿的生命過程。②運(yùn)用一系列的動(dòng)詞（或動(dòng)作描寫/細(xì)節(jié)描寫），形象地寫出了父親觀麥的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出父親對麥子的憐愛之情。 （2）①這句話用了比喻的修辭，把麥子比喻成金色的雨。 【解析】【分析】（1），而是描寫；文中沒有用對比、夸張的手法。④養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊(yùn)。②麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核書寫著人類的歷史。②動(dòng)作、神態(tài)描寫，形象地寫出父親對麥子的憐惜和喜愛。 【答案】 （1）B,C（2）選一句賞析即可。②父親去看麥子的長勢，憐惜地扯下幾根麥穗搓著，然后瞇起眼，吹起麥芒，將一手心鮮嫩的麥粒倒進(jìn)嘴里。（2）從以下兩句中選擇你最喜歡的一句進(jìn)行賞析。，“我”的父親種麥子很有經(jīng)驗(yàn)，例如在第⑤段，他吃下鮮嫩的麥子就能判斷麥子的長勢。 ） 、長葉、開花、結(jié)果的一生，運(yùn)用準(zhǔn)確細(xì)致又充滿熱情的語言，表達(dá)了對麥子的情感，給我們留下了深刻的印象。 ⑦麥子從容地走完真善美的一生，生根，長葉，開花，結(jié)果，奉獻(xiàn)……麥子，普通而神圣的麥子，樸素而雅致的麥子，養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊(yùn)，流淌進(jìn)海子純潔的詩篇。麥子是蕓蕓眾生生命的基本元素，鍛造著我們的靈魂。母親細(xì)心地尋找麥子，唯恐遺漏一粒，像在尋找土里的珍珠。農(nóng)民為麥子備好行囊，走進(jìn)炊煙裊裊的村莊。麥捆從腋間滑落下來，躺在田壟上。瞬間，麥子便倒進(jìn)母親溫暖的懷里。母親一手掄開鐮刀，一手?jǐn)堺溔霊选?⑥看母親割麥?zhǔn)且患p心悅目的事。在我心里，麥子就是我永遠(yuǎn)的親人。父親去看麥子的長勢，憐惜地扯下幾根麥穗搓著，然后瞇起眼，吹起麥芒，將一手心鮮嫩的麥粒倒進(jìn)嘴里。麥粒大頭向下，小頭尖尖向上，汗滴一般，而麥芒如劍直指藍(lán)天。麥穗是絕妙的藝術(shù)品。麥子終于完成了對生命的雕塑，不動(dòng)聲色地吐露出飽滿的穗子。麥子在人類的呵護(hù)下，展示著拔節(jié)吐穗、開花灌漿的生命過程。大地融進(jìn)了藍(lán)天，藍(lán)天陷進(jìn)了綠海。瞬間，萬野綠遍，大地盡染。 ④麥子從容地邁過冬天的門檻，第一個(gè)用綠色的手與春天緊握。嫩嫩的綠芽兒探出頭來，它們挨挨擠擠地住在一起，以盛大的形式展開，以集體的力量顯示其生存的意義。種子要想不丟失自己，就必須走回它生命的家園，走向疏松濕潤的土壤，吸收大地的微溫和芬芳。田野上空一陣又一陣金色的雨在秋陽里一閃一閃。麥子原本是一粒種子，浸潤了陽光、空氣、水分，結(jié)出黃燦燦的麥粒，豐富了我們的血液和軀體。一粒麥子是美麗的，一顆麥子是美麗的，一地麥子還是美麗的。 親親麥子解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的主題思想，要聯(lián)系上下文，選取好角度作答，注意語言要生動(dòng)，可用一定的修辭。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章，注意文中對人物進(jìn)行描寫的語句和相關(guān)的事例，要結(jié)合文中抒情或 議論的語句進(jìn)行分析。解答此題要求考生讀懂題意，整體感知文章，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，提取信息。 ⑶ 示例：語文都是我們最好的朋友。 ⑵ 黃老師是一個(gè)質(zhì)樸，熱愛自己本職工作，熱愛語文，有情懷，個(gè)性，堅(jiān)守等的普通老師。 故答案為：⑴ 那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些；他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四?？梢詮恼Z文對生活的意義的角度作答，盡量借助修辭，把語言表達(dá)得生動(dòng)流暢。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫”可以看出黃老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；從第⑩段“一輩子很長，有很多東西需要堅(jiān)持！即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅……”可以看出黃老師是一個(gè)熱愛自己本職工作，熱愛語文，熱愛學(xué)生的普通老師。只要你不忘卻她，時(shí)不時(shí)和她有個(gè)親密接觸，她就會(huì)和你分享快樂，排解憂傷；陪伴你成長，幫助你翱翔?。ㄑ灾欣砑纯桑? 【解析】【分析】（1）第⑨段寫黃老師的不安的語句是“那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些”；表現(xiàn)黃老師不甘的語句是“他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四”。例子：熱愛自己本職工作他希望自己的學(xué)生不論干什么，都能感受語文的魅力。 我的同學(xué)里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有的成了公務(wù)員、商人或工人，但不管當(dāng)下在做什么，________【答案】 （1）那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。（2）讀完全文，你覺得黃老師是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析（至少寫出兩條）。 ①寫出了黃老師的不安：________。從那天起，三十多年時(shí)間，沒有一天止息。一輩子很長，有很多東西需要堅(jiān)持！即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅……”我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美、文化之美。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。 ⑨那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學(xué)校一趟。 ⑦我們那位無辜的不知就里的電工基礎(chǔ)老師，神經(jīng)當(dāng)然沒有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負(fù)痛倉皇逃去。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國將軍，感到了無比的恐懼。不管哪一種原因，都指向了我們并不情愿的結(jié)果。 ⑥關(guān)于語文課的取消，有多種傳說。當(dāng)我們度過漫長的暑假升到二年級(jí)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。 ④黃老師上課，通常是不怎么看課本的。老師年輕時(shí)，應(yīng)該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言辭和舉手投足之間。 ③黃老師上課，可以用一個(gè)“酷”字來形容。 ②這句話與其說是開導(dǎo)學(xué)生，倒不如說是在開導(dǎo)自己——作為一位老語文教師，他像一個(gè)上錯(cuò)了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。 ①對于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。解答此題首先要了解這個(gè)句式的特點(diǎn)，然后寫話。解答此題從文段中找出事件，用簡潔的語句概括即可； ⑶本題考查句子的分析和鑒賞能力。 【點(diǎn)評】⑴本題考查標(biāo)題的擬寫。示范：不必說翠綠的青山,蒼勁的松柏,浮動(dòng)的白云,湛藍(lán)的天空,也不必說夜鶯在婉轉(zhuǎn)地歌唱,麻雀在喳喳地嬉戲,。 （5）本題考查語言表達(dá)。而“?！睕]有這樣的效果。生動(dòng)形象的寫出了肥胖黃蜂趴在菜花上的情態(tài)，符合其“肥胖”的特點(diǎn)，更具有一種情感性?！胺笔桥康囊馑迹@里指肥胖的黃蜂趴在菜花上。表達(dá)了作者對它們的喜愛，對這里的喜愛和懷念。把油蛉和蟋蟀擬人化，賦予它們?nèi)说那楦?，生?dòng)形象寫出了這些動(dòng)物們聲音的動(dòng)聽。從“低唱”“彈琴”可判斷是擬人手法。④結(jié)合“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)”可概括：摘覆盆子。③結(jié)合“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。 （2）①結(jié)合“翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣”可概括：找蜈蚣。擬題技巧：抓住文章中關(guān)鍵詞句；概括文章內(nèi)容；抓住線索；抓住主要人物等。（5）示范：不必說高雅富貴的牡丹,美麗清純的百合,也不必說活潑可愛的藍(lán)精靈,高貴典雅的君子蘭,單是一朵淡雅清香的勿忘我就讓人陶醉不已 。（3）運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動(dòng)聽，表達(dá)了百草園給兒時(shí)的我無限的樂趣。 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上……（5）仿照文段中的畫線句，用“不必說……也不必說……單是……就……”寫一段話。（不超過20個(gè)字） （3）下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？ 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（1）根據(jù)選段內(nèi)容給文段加一個(gè)小標(biāo)題。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。4．現(xiàn)代文閱讀 從百草園到三味書屋（節(jié)選）本題考查古詩名句的積累。文章第②自然段主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式。 ⑶第一問考查表達(dá)方式的辨析。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。 ⑷ 略②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅妗＂芟诿烂疃娜粺o聲。內(nèi)容上：點(diǎn)明寫作對象，為全文奠定了贊美和眷戀的情感基調(diào)。——王維《九月九日憶山東兄弟》?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚淮猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石《泊船瓜洲》；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。如：年年春日異鄉(xiāng)悲，杜曲黃鶯可得知。豐富了文章的內(nèi)容，渲染了溫馨寧靜的氛圍，突出文章主旨?！萆嶂畠?nèi)，爐火正旺……”寫夜晚村莊恬靜、安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅?。母親……做著鞋墊。結(jié)合以上句子，抓住冰窗花的特點(diǎn)，精煉地整合答案即可。 （2）結(jié)合第③段關(guān)鍵句子回答。結(jié)構(gòu)上的作用有：開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；與文章結(jié)尾“冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀”呼應(yīng)。③作用：豐富文章內(nèi)容；為抒發(fā)作者對故園的深深牽掛和思戀蓄勢（借景抒情）。（3）①描寫。內(nèi)容上：點(diǎn)明寫作對象，為全文奠定了贊美和眷戀的情感基調(diào)。 示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ①________②________③________④________（3）文章第②自然段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？按時(shí)間順序先后勾勒了哪兩幅場景？有什么作用？ （4）數(shù)不盡“鄉(xiāng)愁”，道不盡別離，“鄉(xiāng)愁”似乎成了亙古不變的情懷。（1）請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第①段的作用。（選自《人民日報(bào)》，略有刪改）（注釋）①葳蕤（wēi ru237。 ④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個(gè)過程，是多么的美妙而悄然無聲。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠(yuǎn)山近水闊大的臂彎里。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧稀?①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。3．閱讀下面的文字，完成下列小題。要求學(xué)生通讀文本，在從整體上把握文本內(nèi)容，然后結(jié)合文本主旨來回答。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，在文本中找到題干所在的位置，聯(lián)系上下文分析即可。要求學(xué)生通讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵句子分析文本主旨。 ⑶ 示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。 故答案為：⑴ 文章記敘了女兒用一個(gè)空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過女兒的做法，作者認(rèn)識(shí)到女兒在成長，并明白“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”的道理?！敝饕沁\(yùn)用了“跑”“拉”等動(dòng)詞的描寫，寫出了女兒在放好瓶子后回來的動(dòng)作與撒嬌的行為，借助這些動(dòng)作展現(xiàn)了女兒因?yàn)榭梢詭椭鷦e人而愉悅、輕松、自豪的心理。 （4）。 （3）小說記敘了女兒用一個(gè)空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，女兒的愛心能夠給撿廢品的老人帶去尊嚴(yán)，使老人感受的溫暖，“我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了”可以看出“我”為女兒的成長感到安慰，心中自然也有不盡的溫暖。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。 （2）根據(jù)“第⑤段中女兒的一番話”來分析“忽然我有些慚愧的原因”。（4）A 【解析】【分析】（1）通讀文本得知小說主要敘述了女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁，“我”把空瓶子又撿了起來想借此教育女兒要節(jié)儉，女兒把空瓶子又放回到垃圾旁，并解釋為了給撿廢品的老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)的事。（2）是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼?，是為了給撿廢品的老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)一一靠勞動(dòng)吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的