【正文】 喻”；同時(shí)“樸實(shí)”和“形象生動(dòng)”本身就是矛盾的，且從詞中來看，詞人現(xiàn)身說法，真抒胸臆，言語是樸實(shí)的。②對政治斗爭相互傾軋的厭倦,詞人感嘆萬事皆由前定，何必爭個(gè)誰弱誰強(qiáng)。（2）本詞上闋蘊(yùn)含作者多種情感，請結(jié)合詞句簡要分析。D.C.B.本詞以議論為主，夾以抒情。【注釋】這首詞大致創(chuàng)作于詞人被貶黃州之后。幸對清風(fēng)皓月，苔茵展、云幕高張。且趁閑身未老，盡放我、些子疏狂。 蝸角虛名，蠅頭微利，算來著甚干忙。5．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。（2）此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。 【點(diǎn)評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。如“崢嶸”本用以形容山的高峻，這里拿來指稱石頭，寫怪石嶙峋特立的狀貌；牧童雖未加任何修飾語，而稱之為“阿童”，稚氣可掬；尤其是以“觳觫”一詞代牛，寫老牛在鞭子催趕下不免步履蹣跚的樣子。綜合以上分析，歸納整理，便可得出答案。二是諷喻寄托。這種情感態(tài)度主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是詩歌的用詞。故選B。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“是蘇軾這幅畫的主要元素”錯(cuò)誤。如“崢嶸”本用以形容山的高峻，這里拿來指稱石頭，寫怪石嶙峋特立的狀貌；牧童雖未加任何修飾語，而稱之為“阿童”，稚氣可掬；尤其是以“觳觫”一詞代牛，寫老牛在鞭子催趕下不免步履蹣跚的樣子。（2）引言中的“戲詠”，該如何理解？請結(jié)合全詩簡析。D.C.B.） A.③野次：野外。②伯時(shí)：指李公麟。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。野次③小崢嶸，幽篁相倚綠。 題竹石牧牛①并引黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)②增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。故答案為：⑴B；⑵①運(yùn)用擬人、夸張的手法，通過“蠟燭淚流”“羌笛怨”“腸千斷”，抒寫主人公離別的傷痛；②通過細(xì)節(jié)描寫，“偷整羅衣”“欲唱情猶懶”，形象表達(dá)出主人公慌亂、矛盾的心理；③借用典故，“陽關(guān)三疊”巧引“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，暗抒離別之苦。她偷偷地整理羅衣，欲唱卻又心灰意懶。偷整羅衣，欲唱情猶懶。故選B。低聲私語以前的歡娛，她頻頻轉(zhuǎn)面，雙眉緊鎖凝聚著的離恨，好似春天朦朧的遠(yuǎn)山。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“上片抒寫的情感依次是再次相逢的欣喜——追憶往昔的歡樂——又將離別的痛苦”錯(cuò)誤，此詞上片的意思為：從前幾度在鳳樓上，共同歡歌飲宴。（2）請賞析下片的表現(xiàn)手法。D.C.B.） A.偷整羅衣，欲唱情猶懶。低語前歡頻轉(zhuǎn)面，雙眉斂恨春山遠(yuǎn)。 鵲踏枝馮延巳幾度鳳樓同飲宴。詩歌前兩聯(lián)屬于環(huán)境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境。 ⑵本題考查鑒賞作品文學(xué)形象和表達(dá)技巧的能力。題目的意思是，早秋時(shí)節(jié)去到龍武李將軍書齋去拜訪他?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。②運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。據(jù)此組織答案即可。最后三句則是對李將軍的直接描寫，“吟哦”“ 任狂疏”這些動(dòng)作描寫寫出了李將軍的灑脫豪放，“愛讀英雄傳”“ 欲立功勛恐”寫出了李將軍的遠(yuǎn)大理想和追求。 ⑵“蟬聲”“秋巷”“冷靜”渲染了清幽寧謐的氛圍，從而烘托出宅院主人的閑適高雅；頷聯(lián)描寫室內(nèi)家居布置，“數(shù)莖竹”“一架書”表現(xiàn)了室主人的高雅意趣；而頸聯(lián)第一句描寫有禮節(jié)的侍從，是為了襯托李將軍的知禮有涵養(yǎng)。首聯(lián)的意思是，蟬聲從樹梢傳來，深巷中的紅漆大門前如此的冷清，好像主人在閑居之中。③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。 【答案】 （1）造訪；朱門（2）①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。首聯(lián)中“________”一詞點(diǎn)出了李將的地位。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。生動(dòng)貼切的表現(xiàn)出詩人紛亂強(qiáng)烈、難以遏止思?xì)w之情，形象地揭示出羈旅逢春的心境二、高中詩詞鑒賞2．（2019?浙江）閱讀下面這首詩，完成小題。（4分）答： 參考答案：8．選用了“曉角”“晨霜”“殘潮”“明月”四個(gè)意象，營造了凄清的意境，融入了作者連年羈留南海所產(chǎn)生的歸思。這首詩就是他連年滯留南海（郡治在今廣州市）時(shí)的思?xì)w之作。心似百花開未得，年年?duì)幇l(fā)被春催。為客正當(dāng)無雁處，故園誰道有書來。）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。作者把年輕時(shí)的遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)在的愿望成空進(jìn)行對比。作者直接運(yùn)用“徒感慨，漫悲涼”“空悵望”抒發(fā)悲傷、惆悵之情。作者運(yùn)用了“少年有意伏中行，馘名王，掃沙場”“擊楫中流”等典故，書寫了自己年輕時(shí)的雄心壯志。作者運(yùn)用了單調(diào)的景物，形成遼遠(yuǎn)、凄迷的意境，抒發(fā)了對國事的擔(dān)憂、惆悵之情。下闋作者先寫自己年輕時(shí)的志向遠(yuǎn)大，但隨著時(shí)間流逝，壯志成空，“空悵望”表現(xiàn)了作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情。8．從全詞看，“徒感慨”“空悵望”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5分）9．這首詞主要運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法？請列舉出兩種，并作簡要分析。）：戰(zhàn)爭中割取敵人的左耳以記功。注：①中行：中行說，西漢文帝時(shí)太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝大患。擊楫中流，曾記淚沾裳。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。路茫茫，幾興亡。在這悶熱的傍晚，池塘里的荷花也熱得發(fā)愁吧，此時(shí)她們一起將美麗的面龐深深地躲藏在碧綠的葉傘下。水面上，荷葉亭亭、相簇相擁，一陣西風(fēng)吹過，滿溪荷葉隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，似含無限愁情。詩人急忙敞開衣襟，企圖把這陣西風(fēng)全攔住，不讓它溜走一點(diǎn)，好盡情享受這難得的涼風(fēng)。（2）酷暑的傍晚，詩人來到荷池邊乘涼。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴些白花，像一粒粒的明珠閃耀著光芒，也像天上眨眼的繁星，那么美麗！空氣中彌漫著的是荷花散發(fā)出的陣陣馨香，讓人們?yōu)樗v足，為它迷醉。小小的荷花抬著它那張小巧的臉，感受溫暖的陽光。頭，輕輕地?fù)u擺著，帶著對生命的喜悅，仿佛在輕聲哼著小調(diào)。③碧傘－指荷葉。②披襟敞開衣襟。暮熱游荷池上 楊萬里注釋:①細(xì)草搖頭指微風(fēng)吹來，儂——第一人稱代詞，我。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中.這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。例：閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。 垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。詩作號稱“元和體”。聞樂天授江州司馬 唐〈2〉疊詞的作用：增強(qiáng)語言的韻