【正文】 在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥?！　　? 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)愛好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,主動進(jìn)取,努力創(chuàng)新?！　蹗従礃I(yè)。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今日我忽然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要埋怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。有迷茫,也有收獲?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬?！　∫陨鲜俏覍煹聨燂L(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。桃李不言，下自成蹊。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。　　在培育人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識正確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟?！　】炭嚆@研業(yè)務(wù)。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。　　老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜歡模擬，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的聰慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)?！　∨M(jìn)取。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。　　每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。作為新期間的老師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。　　首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。　　今年的集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了出色的報告，兩位老師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)老師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。老師的道德素質(zhì)比老師的文化素質(zhì)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。爾有德于人，爾不可不忘也”。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。相互學(xué)習(xí)、相互尊重?！　　耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。同時對我們老師的思維也有啟發(fā)意義。我時常會注重到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的39。　　四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利?！　《?、要正確對待學(xué)生的意見：　　師生之間保持一種人格上的平等。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，輕易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。反省自己可以激勵自己，這是主動進(jìn)取的表現(xiàn)。假如馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作?！　∥腋杏X要成為師德高尚的老師，我在這將近一年的教學(xué)工作，有了以下心得體會：　　一、老師要常常自?。骸　∥艺J(rèn)為老師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感慨最深的。作為老師，你要把學(xué)生培育成大家都愿意接近的人，你就要注重培育學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。　　老師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。作為老師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生?！　煹聦W(xué)習(xí)心得體會 篇4　　參加了多次的教研活動，給我最大的感慨是無論是哪個班級的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。其次，還應(yīng)常常深化課堂進(jìn)行“診斷”，了解老師的教學(xué)行為，施教情況，提出修正意見和建議，指導(dǎo)老師的教育教學(xué)工作。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。校長要勤于實踐?！　∫粋€是科研意識。所以，樹立對教育的信仰是不輕易的，但卻是十分必要的。但主觀上也是由于缺少對教育的信仰，有的校長甚至根本不想在校長崗位上呆那么長時間。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃，卻很少有校長去想十年、二十年后我們學(xué)校要成什么樣子，并且去設(shè)計一幅遠(yuǎn)景藍(lán)圖。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。校長是學(xué)校治理者，更是一位辦學(xué)者。　　我認(rèn)為校長專業(yè)進(jìn)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個信仰，兩個意識，三個能力。從某種程度上說，校長專業(yè)進(jìn)展應(yīng)該顯得更為重要。　　三、著眼要害，切實提高校長隊伍的自身素質(zhì)　　在教育的進(jìn)展過程中，校長也在追求學(xué)校治理水平和治理能力的不斷提高。當(dāng)然，一下子大換血是不可能的，但一年消化一個、兩個總是現(xiàn)實的，像玉城中學(xué)就末位溝通了4名老師(其中1名離崗?fù)损B(yǎng))，打破了城區(qū)學(xué)校只進(jìn)不出、不流動的局面，進(jìn)一步增強(qiáng)老師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感。我們既然試行了教職工考核末位溝通制，各校就應(yīng)該把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要說，我們學(xué)校有多少老師是不適合這個崗位的，后勤隊伍是多么臃腫的，等等。尤其是45歲以上的老師，不能因為他們自己資格老、職稱高就可以不用坐班，當(dāng)然，校長要以身作則，用行動帶動、影響老師?！　〉谌?，要嚴(yán)格