語文教學工作總結(jié)匯編15篇-文庫吧資料
2025-04-04 12:01本頁面
【正文】 現(xiàn)在有時間寫寫工作總結(jié)吧，教這個班已經(jīng)是兩個半年頭了，記得在這學期開學時都有點不怎么想教這個班了。 普希金說：“而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！ 〗M織學生去了幾趟學生閱覽室。一個學期下來，許多同學的書寫更上一層樓了。兩位一體，常抓不懈?！ ∵@是語文的“面子工程”。訓(xùn)練目標如下：第一次，敘事線索要清晰；第二次，開門見山；第三次，以小見大；第四次，欲揚先抑；第五次，聯(lián)想和想象；第六次，過渡和照應(yīng)；第七次，托物言志。為了讓學生形成寫作知識的鏈條，我把一學期的作文訓(xùn)練要點系統(tǒng)化。 其四、“作文教學”序列化。充分利用了前后黑板，一次性檢查十二位學生；檢查的內(nèi)容涉及方方面面；提寫時，分單號、雙號?！ ∑淙?、“檢查制度”課上行。即學生來到教室后及時把作業(yè)教給小組長，小組長先行檢查，我再進行抽查，并及時反饋完成的情況?！ ∽鳂I(yè)檢查的及時性是督促學生、反饋完成情況的重要環(huán)節(jié)。借此鼓舞士氣，振奮精神。一周四首，寫在黑板的一側(cè)?！ ∑湟?、“勵志古詩”課前誦。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。 一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。 班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。 本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣?！ 】傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。從低年級開始就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練?！缎W語文教學大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣?！ ≡趯懽魃?，我經(jīng)常抓住契機讓學生進行即興寫作，看到了什么樣的畫面，以及當時有什么樣的感受，都可以及時記錄在自己的日記本上，成為自己美好童年的記憶。諸如成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀??！ ”緦W期我讓孩子們堅持“每日一積累”做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上均有了明顯的提升。 另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色
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