小學的班主任班級管理案例-文庫吧資料
2025-04-04 01:47本頁面
【正文】 了掛在黑板旁邊的《快樂日記》里： 今天，李健給我傳本子時，輕輕地放在我的桌子上，沒有像以前那樣一扔，我真高興??！英語課上，我的鉛筆斷了，安琪把她的鉛筆借給我了，我很開心，謝謝你，安琪！ 中午，我?guī)统捎顡炱鹆怂奈木吆?，他對我說謝謝，我很開心，既幫助了別人，又得到了別人的感謝！ 今天，林博吃飯時撞到了我，但他馬上向我道歉了，我原諒了他，沒跟他打架，我很快樂！ 今天吃晚飯后，我搶著幫媽媽洗碗，讓她在旁邊休息，媽媽楞了一下，高興地笑了。發(fā)本子時，只拿自己的，別人的隨手就往后面一扔，往往因為這個，同學之間常常會有矛盾，甚至因此發(fā)生沖突、打架。我又請同學們討論：什么是快樂？怎樣才會快樂？同學們七嘴八舌，紛紛說出自己的觀點，最后，所有同學的觀點總結(jié)成兩點：我得到了他人的幫助或贊揚，我會很快樂！我?guī)椭藙e人，我會很快樂！緊接著，我又拋出了我的問題：怎樣的行為會讓同學不快樂？大家又紛紛列舉了班里平時經(jīng)常出現(xiàn)的卻又容易被忽視的一些不文明的行為，如說臟話，如看到同學的東西掉在地上，不幫著撿起來，反而踢上
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