【摘要】 解決問題的策略:“假設(shè)—替換” 2知識(shí)點(diǎn):通過解決實(shí)際問題初步體驗(yàn)“假設(shè)——替換”策略,教材第68頁例1. 問題: 1、看教材第68頁例1,“一小明把720毫升果汁倒入六個(gè)小杯和一個(gè)大杯...
2025-04-05 06:16
【摘要】400克400克400克義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)(上冊(cè))高淳縣古柏中心小學(xué)楊建一瓶720毫升的果汁正好倒?jié)M9小杯,每個(gè)小杯的容量是()毫升。如果倒入3個(gè)大杯,也正好倒?jié)M,每個(gè)大杯的容量是()毫
2024-12-21 11:23
【摘要】解決問題的策略蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路,并有效地解決問題。2.在解決問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。?替換把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯
2024-12-02 13:22
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?,初步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略,分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問題。?2.感受假設(shè)策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。?,獲得解決問題的成功體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。復(fù)習(xí):1.○+△=36○=()○=△+△+△△=()
2024-11-19 06:22
2024-11-19 06:23
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問題的策略—替換龍古小學(xué):劉桃教學(xué)目標(biāo)?,初步學(xué)會(huì)用替換策略分析數(shù)量關(guān)系,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。?,使同學(xué)們感受替換策略的價(jià)值,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。540毫升果汁倒入9個(gè)同樣的小杯中,正好都倒?jié)M,每只小杯的容量是多少毫升?540毫升
2025-03-04 09:01
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用“替換”的策略理解題意,分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。2、使學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單的推理能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),獲得解決特定問題的成功體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)
2024-11-14 20:23
【摘要】解決問題的策略——替換教學(xué)內(nèi)容第89頁~第90頁的例題1、練一練。執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標(biāo):初步學(xué)會(huì)用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定解題步驟,有效地解決問題,同時(shí)體會(huì)畫圖、列表等策略在解決問題過程中的價(jià)值。:在對(duì)解決實(shí)際問
2024-12-21 11:50
【摘要】第一篇:新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《解決問題的策略假設(shè)》教案 《解決問題的策略——假設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 巢湖市黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)羅云 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版六上教科書第68--69頁例1和“練一練”,第72...
2024-11-09 22:15
2024-12-13 01:00
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,初步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略,分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問題。2、使學(xué)生在對(duì)自己解決實(shí)際問題過程的不斷反思,感受假設(shè)策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的策略意識(shí),獲得解決問題的成功體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)
2024-08-17 14:02
2024-11-15 00:52
【摘要】用替換的策略解決問題教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。2.使學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),獲得解決問題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
2024-12-19 10:15
【摘要】六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問題的策略—替換教學(xué)目標(biāo)?,初步學(xué)會(huì)用替換策略分析數(shù)量關(guān)系,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。?,使同學(xué)們感受替換策略的價(jià)值,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。720毫升果汁倒入3個(gè)同樣大的大杯中,正好都倒?jié)M。每個(gè)大杯的容量是多少毫升?720毫升果汁倒入9個(gè)同樣大的小杯中,正好都倒?jié)M。每個(gè)
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?替換720毫升果汁倒入6個(gè)同樣的小杯和1個(gè)大杯中,正好都倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是多少毫升?540毫升果汁倒入9個(gè)同樣的小杯中,正好都倒?jié)M,每只小杯的容量是多少毫升?300毫升果汁倒入3個(gè)同樣的大杯中,正好都倒?jié)M,每只大杯的容量是多少毫升?“小杯的
2025-03-04 09:07