【摘要】 考點2 工業(yè)地域 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 、工業(yè)分散的原因及意義 以文字材料、示意圖為背景,考查工業(yè)聯(lián)系的方式,工業(yè)集聚、工業(yè)分散的原因及意義 落實地理實踐力和綜合思維的學科...
2025-04-03 03:43
【摘要】 考點2 河流特征 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 、湖泊的補給類型 、湖泊的水文特征 、湖泊的水系特征 以區(qū)域河流、湖泊特征變化和氣候資料圖表以及區(qū)域地形分布圖為情境,考查河流、湖泊、...
2025-04-03 03:58
【摘要】 專題十一 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 考點1 區(qū)域差異 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 結合具體的區(qū)域,通過比較兩區(qū)域環(huán)境差異或者根據某一區(qū)域的環(huán)境特征進而分析對區(qū)域發(fā)展的影響 落實區(qū)域認知...
2025-04-03 04:05
【摘要】 第一篇夯實熱點·拿高分必須 突破的12個必考專題 專題一 地球運動 考點1 時間計算 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 、區(qū)時的 計算 以生活中的作息行為、紀念活動、地理實踐為情...
2025-04-05 05:23
【摘要】 專題三 水體運動 考點1 水循環(huán)與水平衡 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 、影響因素及地理意義 以區(qū)域自然環(huán)境和人類活動為情境,通過水循環(huán)的過程及變化,考查影響水循環(huán)的影響因素、地理...
2025-04-05 05:21
【摘要】 專題七 人口與城市 考點1 人口變化 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 、人口遷移的影響 以曲線圖、表格等為情景,考查人口數量變化的原因、影響,人口遷移的原因及影響 落實綜合思維和地...
2025-04-05 05:34
【摘要】 專題九 工業(yè) 考點1 工業(yè)區(qū)位因素 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 主要以材料及區(qū)域圖為背景,考查影響工業(yè)生產的區(qū)位因素及其變化對工業(yè)生產的影響 落實區(qū)域認知和綜合思維的學科素養(yǎng)...
2025-04-05 05:54
【摘要】 考點3 流域開發(fā)與治理 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 以世界和我國某河流流域為背景,考查河流流域開發(fā)的基本條件、綜合開發(fā)與治理的措施 落實區(qū)域認知、綜合思維和人地協(xié)調觀的學科素養(yǎng)...
2025-04-03 03:46
【摘要】 考點2 生態(tài)破壞 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 生態(tài)環(huán)境問題產生的原因、主要危害及解決措施 主要以某一區(qū)域的生態(tài)問題的材料為背景,考查生態(tài)問題產生的原因、危害及防治措施。 落實綜合思維...
2025-04-03 02:58
【摘要】 專題十 交通 考點1 影響交通運輸的因素 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 結合具體的交通運輸線路或者交通運輸站點,分析其布局或者建設的區(qū)位條件??疾榛疽?guī)律和原理 落實區(qū)域認知和...
【摘要】 考點2 氣象災害的成因與防治 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 、成因及分布 結合圖文材料考查主要的氣象災害成因、危害及防御措施 落實區(qū)域認知、綜合思維和人地協(xié)調觀的學科素養(yǎng) (...
2025-04-05 06:19
【摘要】 考點2 大氣環(huán)流與氣候 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 以科學探測、臺風移動、航海活動、地理實踐等為情境,以世界或我國某地區(qū)為背景,考查大氣環(huán)流的形式和氣候特征 落實區(qū)域認知、地理...
2025-04-03 03:29
【摘要】 考點3 水文災害的成因與防治 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 、成因及分布 結合圖文資料考查主要的水文災害成因、危害及防御措施 落實區(qū)域認知、綜合思維和人地協(xié)調觀的學科素養(yǎng) (...
【摘要】 考點4 洋流及其對地理環(huán)境的影響 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 洋流的地理 意義 以某沿海區(qū)域為背景,考查洋流性質、分布規(guī)律以及對地理環(huán)境和人類活動的影響 落實區(qū)域認知、綜合思 維...
【摘要】 專題六 常見的自然災害 考點1 地質災害的成因與防治 考查內容 考查方式 考查素養(yǎng) 、成因及分布 結合圖文資料考查主要的地質災害成因、危害及防御措施 落實區(qū)域認知、綜合思維和人地...