【正文】 一特點的。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。書籍是人類進步的階梯。很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（選文有改動）（1）請選擇填入選文第②段橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?這樣的閱讀，既能塑造豐盈的內(nèi)心，又能創(chuàng)造豐富的生活。其實不然，讀書并不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛。 ⑥遠離閱讀的人生，是索然無味的，就好像一間沒有窗戶的房間，即使再豪華，也會因缺少明媚的陽光和新鮮的空氣而變得陰沉憋悶。這樣豐沛的內(nèi)在，必然使他在生活中比普通人有了更多的感悟，人生會增加更多意趣。令人動容的，不僅僅是他超多的詩詞記憶量，也不全是他以低微身份成功逆襲的不凡，更是因為他身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。 ⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。很多人把曾國藩的成功歸結(jié)為他在閱讀中所汲取的營養(yǎng)。因此，曾國藩作為人臣，他能在朝中縱橫捭闔，讓世人敬仰。曾國藩之所以會有如此的認識，就因為他深刻地知道，讀書“能養(yǎng)人精神”。 ④一生飽覽群書的曾國藩，文章筆力雄厚。知識往往會讓自己在人生路上有更多的選擇，智慧讓自己理解每一項選擇的意義，也讓自己有能力在所選擇的道路上開創(chuàng)出一片豐富的天地。 ③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲：一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它。對于那三名男子而言，閱讀，可以在他們眼前展現(xiàn)生活的美好，讓他們暫時忘記戰(zhàn)爭的苦難，對和平更加憧憬，從而可以更勇敢地面對現(xiàn)實。 ①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有三名男子競不顧敵機剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成小題。⑷評述觀點。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。特別要指出此文的總分總的結(jié)構(gòu)?？忌獙W(xué)會抓住關(guān)鍵詞句（語言標志）和段落，準確提取和歸納答題信息。答題時應(yīng)注意，如何分析議論文的論證思路。一下子想要讀懂所有的書，特別是讀懂重要的經(jīng)典著作，這是不可能的；讀書應(yīng)該前后貫通、了解大意（不求甚解），并認真反復(fù)閱讀，才能真正讀懂。用諸葛亮“觀其大略”（不求甚解）比徐庶等人“務(wù)于精熟”取得更大成就的例子，有力地證明盲目地反對不求甚解的態(tài)度是沒有充分理由的這一觀點（或有力地證明讀書不求甚解照樣能取得成功）。⑵①讀書的態(tài)度，要虛心不要驕傲自負（虛心的讀書態(tài)度）；②讀書的方法，不要固執(zhí)一點，而要前后貫通，了解大意（了解大意的讀書方法）。如不贊同，可從不深入理解，便不能讀懂讀透的角度寫理由。（4）這是開放性題目，贊成或不贊成取決于對詞語的理解角度。（3）讀第五段可知，列舉了諸葛亮和徐庶等人讀書的例子，并把他們的不同讀書方法進行了對比，論證了讀書不求甚解照樣能取得成功。（2）讀四段內(nèi)容，可分成兩部分，第一部分指出“不求甚解”的意思在于告誡，第二部分指出“不求甚解”指出了讀書的方法。 【解析】【分析】（1）讀第三段可知，本段是提出觀點，進行論證的過程。（4）贊同。（3）舉例論證、對比論證。 （3）第⑤段中運用了什么論證方法？有何作用？ （4）你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀？為什么？ 【答案】 （1）首先提出本段的論點：讀書的要訣，全在于會意；然后通過正反對比來論述好讀書的益處；最后用陶淵明的事例進一步論述讀書的要訣在于會意這一觀點。（選自《燕山夜話》，有刪改）（1）請簡要分析第③段的論述思路。觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。 ⑤在讀書不求甚解方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。不求甚解目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會到了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好。一定要好讀書，真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了?！比藗兺蛔プ∷f的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢？他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。 ②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。 ①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題?！军c評】本題考查對文章重點詞語、重點句子、文章標題、記敘順序及其作用的理解分析能力和對文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。從側(cè)面突出了主旨。文中的情節(jié)以“他在歲月面前認了輸”為線索來組織材料，推動故事情節(jié)的發(fā)展。答題時，首先要知道文章標題的一般性作用：①全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；②總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出）主題；③形式新穎，吸引讀者；④反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標題的作用。（5）本題考查對文章標題的理解分析能力。記敘的順序有：倒敘、順序、插敘。表現(xiàn)出作者對父親老去的傷感之情。解答時，從修辭的角度賞析句子，分析句子含義和表達的感情即可。”可以概括出事件的主題情節(jié)。解答時，先確定相關(guān)段落，再從文中篩選有用信息，自行總結(jié)故事情節(jié)⑧﹣?段主要記敘了兩件事，從文中“我?guī)ド虉鲑徱?，幫他購一套，幫母親購一套。文中在父親在院前巴掌大的花壇里搭好架準備種蔬菜時，我敷衍他的神態(tài)，“我”說的不是真心話，只是在應(yīng)付他。言不由衷：話不是打心眼里說出來的，即說的不是真心話。（1）本題考查對文章重點詞語的理解分析能力。以父親的老去表示“我”內(nèi)心強烈地意識到自己的責(zé)任。（5）示例①題目中的“認了輸”一詞制造了懸念，吸引讀者的閱讀興趣；②線索作用。表現(xiàn)出作者對父親老去的傷感之情。②父親辨不清方向，他讓“我”牽著手回家?！敬鸢浮?（1）這里是指“我”贊美父親所搭的瓜架子是“杰作”并非是內(nèi)心的實話。（4）第⑦段運用了哪種記敘順序？說說它在文中所起的作用。言不由衷：________（2）閱讀⑧﹣?段，用簡潔的語言概況“我”和父親自己發(fā)生的事情。我的眼睛，有些模糊，是夕陽晃花眼了吧？什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低了頭，他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。我再次牽他的手，我說：“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦？你得跟著我走。 ?我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回?！钡任腋读丝?，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。我在后面叫：“爸，不要跑丟?！彼蠖请?，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。 ⑨那兩套衣，不過幾百塊。”待看清衣服的標價，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的。我把他的手擋回去，我說：“這錢，留著你和媽買點好吃的，平時不要那么省。他攔在我前頭搶著掏錢：“我來，我有錢的。那時，他的后背望上去，像一堵厚實的墻。我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來，央他寫春聯(lián)。 ⑦可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡碴兒，都白得刺目，似點點霜花落?！彼@樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。””他低了頭想，突然沒頭沒腦地說：“你小時候，一到冬天，小臉就凍得像個紅蘋果。 ⑤我們聊天，他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無論說什么，他都點頭?！比欢?，等我在電腦上敲完一篇稿子出來，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢得滿煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)掉。 ④他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。 ” ③我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長出什么來呢？且我根本不稀罕吃那些了。其時的夕陽，正穿過一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個敞口的罐子?！彼麅墒植嫜值纳碜?，泡在一罐陽光里?！彪y以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。豎十格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。他在歲月前認了輸丁立梅能夠根據(jù)文章的內(nèi)容結(jié)合作者所要表達的思想感情來理解，這些題目就會好做些。【點評】本文講述了“我”教學(xué)時生病了，學(xué)生來探望，并且給“我”帶來了最樸素的禮物，讓我至今不能忘懷的事。示例：親愛的小巖：感謝你在我生病時送給我一份獨特的禮物，你是一個純真的孩子，老師希望你在今后的日子里能夠繼續(xù)保持這份純真。（6）交代了小巖家境和他平日里不參加班級活動的情況，解釋了“我”對小巖能來看望“我”感到意外的原因，突出了小巖對老師情感的真摯，為下文寫小巖送“我”一句祝福當禮物做鋪墊。（5）比喻，排比。設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（3）用“別樣”暗示文章中心。（2）小巖在“我”生病時，送給“我”一份別樣的禮物，令“我”感動。還要符合老師的口吻。先分析插敘的內(nèi)容，再分析思想感情。排比可以從增強氣勢和感情兩方面回答。（5）要求是哪些修辭方法，可以肯定不是一種。從“我”生病學(xué)生去探望，可見“我”是給受學(xué)生愛戴的好老師。接著再看物品前面的修飾詞，是否是設(shè)置懸念，吸引讀者。（2）能用自己的話概括文章的內(nèi)容，要求語言簡潔。祝你學(xué)業(yè)有成，前途似錦。（6）交代了小巖家境和他平日里不參加班級活動的情況，解釋了“我”對小巖能來看望“我”感到意外的原因，突出了小巖對老師情感的真摯，為下文寫小巖送“我”一句祝福當禮物做鋪墊。（5）比喻，排比。設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（3）用“別樣”暗示文章中心。 眷念（2）小巖在“我”生病時，送給“我”一份別樣的禮物，令“我”感動。請你結(jié)合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫出這段贈言。 眷念 （2）請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（原文有改動） （1）請工整地抄寫下面的詞語。 ⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么價值不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動是如此撼動我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里…… ⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。 ⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。說實在的，看到他能來我很意外。 ⑦噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。 ⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學(xué)的提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷地流下來。原來是孩子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著。我睜開蒙朧的睡眼，問父親鐘點，才發(fā)覺競昏昏沉沉地睡到黃昏。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。 ①從小到大收過許多禮物，當時會喜上眉梢，也會把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。4．現(xiàn)代文閱讀（2016?丹東）閱讀下面語段，回答下列各題。如此題的題干是“列出作者喜愛酒的原因”，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意進行概括。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子?！军c評】（1）信息篩選的題目，?？嫉念}目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。（4）本題考查寫作順序，比較簡單，文中有標志時間的詞語，“我很小就知道饒州”、“中考那年”、“至今”表明是時間順序。①運用對比的修辭手法，突出了再繁華的大都市也不及酒鄉(xiāng)饒州在我幼小心靈中的份量。此題考查的是襯托的手法，通過客人對饒州酒迫不及待的追問，襯托突出饒州酒的美好與回味無窮。 【解析】【分析】（1）這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。佐證：①我很小就知道饒州；②中考那年；③至今。②運用擬人的修辭手法，用饒州酒的苦苦掙扎寫出了饒州酒在日益功利的現(xiàn)代化進程中逐漸淡出大眾視野，同時表現(xiàn)出作者的無比痛心。（2）（襯托）通過客人對饒州酒迫不及待的追問，襯托突出饒州酒的美好與回味無窮。 （5）這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】（1）①小時候買酒就能吃到糖；②學(xué)會喝酒后得到祖母贊賞，并且以小孩身份例外上桌。②饒州已被洪水沖刷掉了她往日的輝煌，饒州酒也在洪水般的商場中苦苦掙扎。 （2）文中劃線句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？