【正文】 誤，“揚子江頭楊柳春，楊花愁煞渡江人。故選D項。B項，“甲詩送別地點在扶?！卞e誤，甲詩標題是“送日本國僧敬龍歸”，是送日本國僧歸國，即歸于扶桑，并非是送別地點在扶桑。D.（甲）詩只有二、四句用韻，（乙）詩是一、二、四句都用韻。B.（甲）（乙）兩詩各自重復某些字詞，增添詩的節(jié)奏感。（2）關于這兩首詩的寫作手法，下列敘述正確的一項是（，（乙）詩作者送友人獨往。 ） A.（甲）詩描寫時間為晚上，（乙）詩描寫時間是清晨。是日出之地，亦為日本別名。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。此去與師誰共到？一船明月一帆風。8．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 【點評】⑴本題考查學生對詩詞內容的理解。反襯出浪跡天涯的游子在深秋黃昏時刻孤寂無依的悲涼處境和思念故鄉(xiāng)的愁苦心情。 （2） “小橋流水人家”一句，看似恬靜明麗，卻與上下句凄涼意境迥異，與其他景物形成鮮明的對比，這更能反映詩人的濃濃鄉(xiāng)愁。 【解析】【分析】（1）讀懂詩句大意并把握好詩歌情感是作答的基礎。 （2）這首小令描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，準確地傳達出旅人凄苦的心境，但“小橋流水人家”一句讀來卻比較溫馨，與全曲意境不太協(xié)調，你如何理解這個句子。秋思》道：“一曲秋思，心中隱隱作痛，悲淚欲出。夕陽西下，斷腸人在天涯。 天凈沙夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查考生對句意的理解和分析，要求考生讀懂語句，理解語句的意思，注意結合寫作背景進行分析?！军c評】⑴本題考查考生對曲的理解和概括能力。小橋流水人家更供托出斷腸人在天涯的鄉(xiāng)愁（以樂襯哀）。 故答案為：⑴深秋晚景圖。秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的一首小令。據(jù)此理解作答。這首被贊為秋思之祖的成功曲作，從多方面體現(xiàn)了中國古典詩歌的藝術特征。（3）通過寫遠離家鄉(xiāng)，漂泊在外的經(jīng)歷表達了作者一種孤寂的情懷和思鄉(xiāng)之情。（“蕭條”、“凄涼”等詞語亦可）（2）一致。（1）小令中，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一蝠怎樣的景象？ （2）“小橋流水人家”的情意與“斷腸人”的愁情是否一致？請簡要分析一下。秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。6．閱讀詩歌，回答問題?！军c評】詞語的賞析可以從動詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊含的情感、哲理入手。D項中說“悲從中來”，明顯曲解了文意。詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志、胸懷天下的進取精神。（2）考查對詩文作者情感的理解?！敬鸢浮?（1）水波搖動的樣子（2）D 【解析】【分析】（1）考查對詞語的理解與識記。、六聯(lián)通過豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。 ） ，俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。幸甚至哉，歌以詠志。日月之行，若出其中。樹木叢生，百草豐茂。5．閱讀詩歌，回答問題觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。答題時應注意，通讀全詩，找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇?！伴煛弊旨葘懗隽私畡荩謱懗隽舜阂庖褲獾木跋?。答題時應注意，理解該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果(點出表現(xiàn)手法)?！吧弊帧叭搿弊质褂脭M人。結合全詩的意境情感來分析。（2）本題考查賞析句子的妙處?！军c評】（1）據(jù)此本題考查的是對詩歌內容的理解和賞析。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。故答案為：（1）A；（2）C；（3）同意。（4）本題考查體會詩人的思想感情。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼?。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。（3）本題考查煉字。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。（2）本題考查賞析句子的妙處。北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨水，倚長江而立。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。（4）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟?！伴煛弊直憩F(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。，明人胡應麟稱它“形容景物，妙絕千古”。B.“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。（2）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，對這兩句詩賞析不正確的一項是（ 詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征?！翱吐贰焙髮憽靶兄邸保耨Y故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。（1）下列對詩句理解分析不正確的一項是（ 海日生殘夜，江春入舊年。4．閱讀詩歌《次北固山下》，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。C項“體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調”的說法有誤，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發(fā)的進取精神。 （2）本題考查體會感情和寫法特點。這里，有哲理的意蘊，也有藝術的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。一個“排”字，所蘊涵的深意，盡在不言中了。答題時應注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。故答案為：（1）“排”在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強調秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。詩人懂得古來悲秋的實質是志士失志，對現(xiàn)實失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。（2）本題考查體會感情和寫法特點。雖然，這鶴是孤獨的，然而它所呈現(xiàn)出來的氣勢，卻是非凡的?！痹娙俗プ∏锾臁耙机Q凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。煉字往往具有簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果?！敬鸢浮?（1）“排”在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。，體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調。 ） ，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。（1）古人寫詩填詞講究煉字，談談詩歌第三句中“排”字的表達效果。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。風煙迷離渡口可在