【正文】 “但”意思一樣，只，只是的意思。示例：這句話運用比喻的修辭，生動形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。 （2）請從語言表達的角度評析“紋若婦人裙褶，其味亦如其汁”這句話的表達效果。今人皆漆其里，則全失用椰子之意。然謂之酒者，好事者當日強名之。紋若婦人裙褶，其味亦如其汁。 椰子開之，有汁如乳，極甘香，自別是一種氣味。10．閱讀下文，回答問題。 ⑸本題考查對作者思想感情的概括能力。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。 ⑷本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑶本題考查文言文斷句的能力。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力?！军c評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。 ⑷ ①略②并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有真正好的書法能保存下來罷了?！钡日Z句可以看出其中寄予了作者追求卓越的理想。通過描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游的場面，表現(xiàn)詩人寄情山水、與民同樂的思想。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績。故此句可以翻譯為：并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有真正好的書法能保存下來罷了。故此句可以翻譯為： 一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （3）這句話的意思是：卻不知道以前善于書法的（人）連同他的書跡一起泯滅了的簡直數(shù)不勝數(shù)（太多了）?！皩殹保@里是意動用法， 以……為寶 。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“攜”， 指攙扶著走的小孩子。（4）①略②并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有真正好的書法能保存下來罷了。 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也②非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾（5）歐陽修的“為人”之道，既體現(xiàn)在為官之時，又體現(xiàn)于書法之論中，請根據(jù)兩個文段內(nèi)容，簡要分析。 不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。D.①禽鳥知山林之樂；②食之未必不佳B.①至于負者歌于途；②其節(jié)見于艱危寶：________（2）下列各組句中劃線詞的意思相同的一組是（ 酣：________③字法中絕將五十年 ①傴僂提攜提 （選自《書學(xué)集成李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。古之人豈皆能書，獨其人之賢乾傳遂遠。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。山肴而酒洌。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。9．閱讀下面的文言文，完成小題。”那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。何大夫把信給他看，上面寫著：“這人高興到極點發(fā)了瘋，高興到極點心寫就打開了卻又不能關(guān)閉，這不是用藥能治的?！保ū眢w庵）就寫了一封信（讓病人）帶給何大夫。有一個應(yīng)舉的人在鄉(xiāng)試中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋，大笑不止，找袁體庵診治，袁體庵大驚說：“你這病已經(jīng)不能治了，活不了十天了，你應(yīng)該趕快回家，遲了就怕趕不上（回到家里）了。 【附參考譯文】并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。根據(jù)題干要求，此句限斷兩處，故解答本題可從句意的角度考慮； ⑶本題考查文中重點句子的翻譯。 ⑵本題考查文言斷句的能力。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 （4）作答本題時，認為哪一則作品諷刺意味強都是可以的，只要觀點明確，理由充分，表述合理即可。因此斷句為：遂/以一書/寄何。致：交給。宜：應(yīng)該。（4）《范進中舉》的諷刺意味更強，它不僅諷刺了像范進一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當時社會上像胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢的人。 【答案】 （1）應(yīng)該；交給（2）遂/以一書/寄何。 故動以?？嘀?，懼之以死。 何。 書 以 ①子宜急歸________②以書致何________（2）用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。③藥石：治病的藥和石針，也指藥物。（節(jié)選自《廣陽雜記》，有刪改）【注】①高郵：地名，在今江蘇?！逼淙艘娭泵嬖侔荻?。何以書示其人，曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復(fù)合，非藥石③之所能治也?！彼煲砸粫暮?。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數(shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。 答題時應(yīng)注意，通過分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上斷句。② 言而有信（或“以身作則”“一諾千金”“言傳身教”“言行一致”“言行若一”）【點評】⑴本題考查文言文斷句。父母對孩子說話要算數(shù)，才能為孩子樹立一個守信的榜樣；大而言之是處世為人要講誠信的問題。曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。教育兒童言行一致，家長不能信口開河，有言必信。故選A。句意為：母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法啊。母欺子子而不/信其母非以成/教也（2）請用自己的話說說曾子之妻教育孩子的錯誤表現(xiàn)為________（不少于6個字），曾子教育孩子的態(tài)度用一個四字成語概括是________。母欺子/子而不信/其母非以成教也C. ） A.外儲說左上》）【注】①彘：豬?！彼炫脲?。今子欺之，是教子欺也。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。其母曰：“汝還，顧反為女殺彘①（zh236。 ⑷本題考查考生對某種觀點的看法，考生要正確對待觀點，表明態(tài)度，闡述要合理，論述要清晰。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。這句話寄托了作者以天下為己任的政治抱負，雖然現(xiàn)在處于和平時期，但我們也要將國家放在第一位，以國家利益為重?！罢ㄈ撕?，百廢具興，乃重修岳陽樓”，體現(xiàn)了滕子京雖遭遇貶謫，卻沒有因此沉淪，而是積極理政，政績顯著，所以他做到了“不以己悲”。②在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。 （4）審查題干，聯(lián)系生活，容易做出正確的判斷，在闡述理由時，層次要清晰，語言要簡潔，聯(lián)系生活實際進行回答。①句運用了比喻的修辭；璧：玉璧；憂：以......為憂；樂：以.....為樂，據(jù)此進行翻譯。 【解析】【分析】(1)、景：日光；偕：一起；求：探求；微：如果沒有。這句話寄托了作者以天下為己任的政治抱負，雖然現(xiàn)在處于和平時期，但我們也要將國家放在第一位，以國家利益為重?！罢ㄈ撕?，百廢具興，乃重修岳陽樓”，體現(xiàn)了滕子京雖遭遇貶謫，卻沒有因此沉淪，而是積極理政，政績顯著，所以他做到了“不以己悲”。②在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。 （4）有人認為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉人的事，與我們普通人無關(guān)。②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 ①至若春和景明________②寵辱偕忘________③予嘗求古仁人之心________④微斯人________（2）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁 ， 漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 我的勤勞和艱辛大概就是這樣。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。 我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。 【附參考例文】 ⑶本題考查對文本內(nèi)容的歸納和概括。 ⑵本題考查文言文句子翻譯?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。②因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。 故答案為：⑴① 詢問 ；② 破 。當時的老師很少，宋濂要到百里之外去請教問題。句意是：因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。②以：因為。）學(xué)：愛好讀書。 ⑵① 余：我。 【解析】【分析】⑴解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。②因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 ①質(zhì)：________②敝：________（2）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。蓋余之勤且艱若此。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 ①余幼時即嗜學(xué)。5．閱讀文言文，回答小題。 ⑷本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談觀點的能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。 ⑵考查文言文句子翻譯?！军c評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。 ⑶ C； ⑷ 我不同意這種觀點，“國家興亡，匹夫有責。答題時只要意對即可。 （4）結(jié)合文章主旨分析，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思是在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂，這是作者的憂樂觀，由此可見作者心憂天下，心系國家，這是一種博大的胸懷?！薄安灰晕锵?，不以己悲”， 這說的是一種從容的平常心境。 （3）ABD正確。故這句話應(yīng)翻譯為：看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？② “居廟堂之高”，在朝廷做官；“處江湖之遠”，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官。得無：恐怕/是不是。① 覽：觀看，欣賞。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及語境理解詞語意思，注意“屬”，通假字，通“囑”，囑托；“大觀”，壯麗景象；“景”，日光。（3）C（4）我不同意這種觀點，“國家興亡，匹夫有責。（4）有人認為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關(guān)。D.C.B. ） A. ①覽物之情，得無異乎？②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（1）解釋下列句子中劃線的詞。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 ⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（“隱曜”，一作：“隱耀”；“淫雨”，通：“霪雨”） ③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。屬予作文以記之。越明年，政通人和，百廢具興。 岳陽樓記翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。 ⑸考查文言文句子翻譯。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。 ⑶本題考查文學(xué)和文化常識的積累能力。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。文言實詞的解釋要求準確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時學(xué)習時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。②父親如果出了錯，母親一定會認真地婉言規(guī)勸他。B；⑶ ①；⑷ 故此句可以翻譯為： 父親如果出了錯，母親一定會認真地婉言規(guī)勸他。①茍：如果。①缊袍敝衣：這里是穿著破破爛爛的衣服 ；略無：一點也沒有?！鞍袑Ω改高^于苛責的不滿情緒”，此文中作者沒有表達這種情緒，而是對父母嚴格教育的感激。②正確。 （3）①錯，古時男子20歲行加冠禮，戴上成人的帽子，表示進入成年。代指銓；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累以及句意理解詞語意思，注意“假”“涕”屬于古今