【正文】 。結(jié)合上文中“我”參加征文比賽，“不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了”，以及后文中“聽(tīng)了徐老師的這番話(huà)，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上”分析徐老師的話(huà)對(duì)“我”的影響，并結(jié)合“希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石”等語(yǔ)句體會(huì)徐老師講的故事的深刻含義，據(jù)此分析這個(gè)故事的用意即可。B．這句中“花笑了”是將花賦予了人的情態(tài)，結(jié)合上文中“在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿(mǎn)分”，分析“我”內(nèi)心的心情即可。答題的角度，題干中已經(jīng)作了明確“從人物描寫(xiě)或修辭的角度”，不要從其他的角度進(jìn)行賞析?！澳悄昊ㄩ_(kāi)”指“我”重拾了信心，獲得了成功。注意結(jié)合文章內(nèi)容。（或：說(shuō)明了“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)”的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力）（4）從耐心看“我”的小說(shuō)，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用故事來(lái)引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、有教育智慧的好老師。B句用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。 【答案】 （1）指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（B）在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！（3）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。 （2）請(qǐng)從A，B兩句中任選一句，從人物描寫(xiě)或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)…… 聽(tīng)了徐老師的這番話(huà)，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面?！甭?tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿(mǎn)璀璨的寶石?！敖裉煺夷懔牧模o你講個(gè)故事。 “喝杯茶吧。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。 在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來(lái)?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。 誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 “老師，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣。 “作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西！”徐老師顯得非常失望。 “老師，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的”我吞吞吐吐地說(shuō)。 “這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。 初三那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。 夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。6．閱讀文字，完成后面小題。 ⑸本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 ⑶此題考查理解標(biāo)題作用的能力。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和人物，二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思，三是要能夠理解小說(shuō)的主旨，四是要分析說(shuō)文章的寫(xiě)作順序及表現(xiàn)手法。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等，同時(shí)要注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。 ⑸ ①錢(qián)鐘書(shū)不善于生活瑣事，楊絳常對(duì)他說(shuō)“不要緊，有我”，淡定從容解決事情；②女兒丈夫都去世后，她淡定地接受現(xiàn)實(shí)，甚至在丈夫去世前安慰他“放心吧，有我”；③女兒丈夫去世后，整理、抄錄丈夫的筆記、書(shū)稿，完成他未完成的事業(yè)；④被下放“干?！眲趧?dòng)之時(shí)，寫(xiě)下《干校六記》，從容淡定地與丈夫一起面對(duì)苦難。③暗示文章主題，表達(dá)了作者對(duì)楊絳的無(wú)限欣賞贊美；④激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者的聯(lián)想。n；sǔo；shēn；wǎn； ⑵BE； ⑶ ①運(yùn)用比喻修辭，形象地寫(xiě)出了楊絳的溫婉清秀，靜美端莊。如：錢(qián)鐘書(shū)不善于生活瑣事，楊絳常對(duì)他說(shuō)“不要緊，有我”——淡定從容解決事情；在女兒丈夫都去世后，她淡定地接受現(xiàn)實(shí)——淡定從容地面對(duì)生活；被下放“干?！眲趧?dòng)之時(shí)，寫(xiě)下《干校六記》——從容淡定地面對(duì)苦難。據(jù)此概括作答。那些手稿歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)霜，紙張發(fā)黃變脆，字跡模糊不清，她一字一句艱難地辨認(rèn)，抄錄，整理，而后相繼出版了《容安館札記》《錢(qián)鐘書(shū)手稿集她清華其外，淡泊如水”，這是從內(nèi)在寫(xiě)出楊絳先生的品質(zhì)；從文章主旨上來(lái)看，“清水一般”既點(diǎn)出了楊絳先生的品質(zhì)，也飽含作者對(duì)她的欣賞贊美之意；從讀者角度來(lái)看，這個(gè)題目還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。故答案為BE。中文筆記》。他們一生只做好一件事，此生只深?lèi)?ài)一個(gè)人”；B項(xiàng)，正確。我覺(jué)得，他們骨子里散發(fā)出的儒雅和端莊最為動(dòng)人。 【解析】【分析】（1）本題作答注意“莘”和“莞”的讀音。（4）①她的漫漫人生有書(shū)相伴，在書(shū)香里優(yōu)雅地老去，“才”是一種書(shū)卷氣質(zhì)；②她通曉多門(mén)外語(yǔ)，由她翻譯的《堂吉訶德》被公認(rèn)為優(yōu)秀翻譯佳作；③艱苦繁重的勞動(dòng)之余，寫(xiě)下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見(jiàn)真情。（外在形象）②生動(dòng)地寫(xiě)出了楊絳文字的特點(diǎn)和內(nèi)心的品質(zhì)：干凈、清澈、透亮，清華其外，淡泊如水，不做媚俗之態(tài)，也不被世俗所打擾（內(nèi)在品質(zhì)）。 【答案】 （1）ch （5）楊絳曾說(shuō)：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容”。（3）試分析以“清水一般的楊絳”為題的原因。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。E.楊絳將書(shū)稿所得的稿費(fèi)和版稅800萬(wàn)元，全部捐贈(zèng)母校清華大學(xué)，成立“好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金，留給后來(lái)的莘莘學(xué)子，連同他們一生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神?！毖哉Z(yǔ)之中充滿(mǎn)了無(wú)助與悲痛，同時(shí)也為下文寫(xiě)她撰寫(xiě)散文集《我們仨》以及后來(lái)整理錢(qián)先生幾十年來(lái)的書(shū)稿和筆記做了鋪墊。C.B.年輕時(shí)，楊絳溫婉清秀，錢(qián)鐘書(shū)瀟灑俊朗，真是一對(duì)璧人；暮年時(shí)，兩位白發(fā)老人一起捧書(shū)閱讀的側(cè)影，那么安詳、靜美、溫情。 ________________________________醇厚瑣事莘莘學(xué)子莞爾（2）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（成為被世人尊稱(chēng)“先生”的女性。她就是一滴清水，文字和內(nèi)心一樣干凈，清澈，透亮。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。 有一次，媒體邀請(qǐng)她參加作品研討會(huì)，她沒(méi)有去。留給后來(lái)的莘莘學(xué)子，連同他們一生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。她以這樣的方式，寄托自己深深的思念。那些手稿歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)霜，紙張發(fā)黃變脆，字跡模糊不清，她一字一句艱難地辨認(rèn)，抄錄，整理，而后相繼出版了《容安館札記》《錢(qián)鐘書(shū)手稿集那是寒冬里一樹(shù)樹(shù)盛開(kāi)的梅花，清芬暗盈，幾乎所有的苦難都被她一支妙筆化解了，連同那漫天的冰雪。 那段灰暗的日子，他們都被下放“干?！眲趧?dòng)。八十余歲的老人，提筆寫(xiě)下散文集《我們仨》，寫(xiě)下一個(gè)學(xué)者家庭半個(gè)多世紀(jì)的相濡以沫、患難情深，寫(xiě)下我們仨在人世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如微風(fēng)細(xì)雨，溫馨感人?！薄痹谏烂媲埃瑑?nèi)心如此強(qiáng)大和沉靜，聽(tīng)之令人落淚。有她一生陪伴在他身旁，與他比翼齊飛，做他溫柔的知己。她又說(shuō)，不要緊，有我，我修。她說(shuō)，不要緊，有我，我洗。在她住院期間，常見(jiàn)錢(qián)先生苦著臉去看她。 這是她年輕時(shí)常對(duì)他說(shuō)的話(huà)。”聽(tīng)到這句話(huà)，錢(qián)先生安然離世。 她八十余歲時(shí)，錢(qián)鐘書(shū)先生和女兒錢(qián)瑗相繼病重住院，她奔波在兩座醫(yī)院、兩位病人之間，悉心照料，無(wú)微不至，辛苦和操勞可想而知。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。 讀楊絳先生的《一百歲感言》，不由得驚嘆，楊絳先生已是百歲老人了。錢(qián)鐘書(shū)先生曾稱(chēng)贊她：最賢的妻，最才的女。暮年時(shí)，他們都穿著黑色的衣裳，戴著黑框的眼鏡，兩位白發(fā)老人一起捧書(shū)閱讀的側(cè)影，那么安詳、靜美、溫情。 看楊絳先生和錢(qián)先生年輕時(shí)的照片，錢(qián)鐘書(shū)瀟灑俊朗，她溫婉清秀，真是一對(duì)璧人。5．閱讀下文，回答問(wèn)題。 ⑷本題考查分析文章內(nèi)容和題目的含義。 ⑶本題考查賞析詞語(yǔ)的作用和表達(dá)效果。 ⑵本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 ⑷ 因?yàn)椴鑸@是奶奶和“我”童年時(shí)經(jīng)常流連的場(chǎng)所，奶奶在此采茶為了“我”積攢了足足200元學(xué)費(fèi)，奶奶的茶園，是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，見(jiàn)證了“我”和奶奶濃厚的祖孫情。 ⑵ “全然”是完全的意思，這里表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的不夠關(guān)心的愧疚之情。而“我”通過(guò)回憶茶園，想起奶奶，表達(dá)對(duì)奶奶的感激與懷念。 （4）根據(jù)文章內(nèi)容，茶園里有“我”童年美好的回憶，茶園是“我”兒時(shí)的樂(lè)土。這里是“我”對(duì)于奶奶在哪個(gè)角落放下她的背簍招徠生意完全不知道，表達(dá)“我”對(duì)奶奶的忽略，不放在心上的愧疚之情?！笨芍棠淘谖疑洗髮W(xué)的時(shí)候給“我”錢(qián)。”可知是摘茶葉、焙茶葉；“⑤不知道為什么，我竟從未和奶奶到過(guò)街上。按先后順序概述出與“奶奶”做的幾件事情。也是“我”長(zhǎng)大后，用來(lái)懷念童年，懷念奶奶的媒介。（3）這里的動(dòng)詞反映了奶奶的小心謹(jǐn)慎，且這些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，聚零為整，表達(dá)了祖母對(duì)“我”的愛(ài)。（4）深山里的那片野茶園，為什么被作者說(shuō)成是“奶奶的茶園”？請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻? 奶奶耐心地解開(kāi)細(xì)麻繩，打開(kāi)袋子，掏出疊得齊齊整整的一疊錢(qián)，有角票，有塊票，還有兩張百元大鈔。 ①摘茶葉②________③________④給我買(mǎi)吃的⑤________（2）文中第⑤段寫(xiě)道“她會(huì)在街市的哪個(gè)角落放下她的背簍呢？又會(huì)怎樣招徠生意呢？ 我全然不知道。那儲(chǔ)存于一片茶葉上的味覺(jué)依戀，竟能一代一代傳下去，怎能不叫人嗟之嘆之。 ?奶奶沒(méi)喝過(guò)我喝過(guò)的這些茶——我忽然意識(shí)到，奶奶似乎根本就是不喝茶的啊。把這一種一種茶葉排開(kāi)來(lái)，一種一種喝過(guò)去，確實(shí)好喝，不是當(dāng)年奶奶的“大葉子茶”可比擬的，可它們竟讓我愈加思念起奶奶的“大葉子茶”來(lái)了。 ⑩可是，我怎么能要呢？你不要嫌少，奶奶賣(mài)茶葉和麻繩攢下的。 ⑧“奶奶錢(qián)不多，只能給你兩百塊。奶奶把那兩張百元大鈔捏出來(lái)，遞給我。一天下午，奶奶把我叫到跟前，翻開(kāi)一層一層衣襟，翻出一個(gè)敝舊的裝洗衣粉的塑料袋子，袋子用細(xì)麻繩綁縛得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。可我一次都沒(méi)跟她去過(guò)。不知道為什么，我竟從未和奶奶到過(guò)街上。奶奶把揉搓好的茶葉勻勻地散開(kāi)在簸箕上，端到太陽(yáng)底下晾曬。烘焙好的茶葉再次回到簸箕上，奶奶蹲下身，將滾熱的茶葉一遍一遍在手下揉搓。這是個(gè)慢活兒，急不來(lái)的。回到家后還有很多活要干。只要一進(jìn)入那片茶園，我便胡亂跑開(kāi)了——偶爾，也幫著奶奶摘些茶葉，不過(guò)摘得兩捧，就撂挑子不干了?！@一切，不過(guò)是現(xiàn)在的我翻檢記憶時(shí)的想象罷了。兀自挺立著，任由四圍的野花野草野蠻生長(zhǎng)，將它的死亡裝點(diǎn)恣肆快意。它們也就此得了大自在，自在生長(zhǎng)，也自在死去?？傊墙幸恢牦w態(tài)豐滿(mǎn)珠圓玉潤(rùn)的。 ③回想起來(lái)，大概也不過(guò)幾十上百株茶樹(shù)。不記得第一次隨奶奶進(jìn)茶園是幾歲了，也不記得去過(guò)多少次，印象中的茶園恒久地保持著一個(gè)樣子：荒僻荒涼又生機(jī)盎然。離家不到百米的背后山就有茶樹(shù)。 奶奶的茶園 ⑷本題考查閱讀感悟，結(jié)合文章主旨，揣摩結(jié)尾語(yǔ)句的作用。 ⑵本題考查句子的賞析，注意首先明確句子的修辭方法、寫(xiě)作手法，然后分析寫(xiě)出的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的感情。標(biāo)題在文中的作用一般是：①象征意義；②語(yǔ)帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線(xiàn)索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。 ⑷ 槐樹(shù)是“大自然的智者與強(qiáng)者”，盡管在成長(zhǎng)的過(guò)程中遭遇狂風(fēng)雷擊，但后來(lái)卻長(zhǎng)得枝繁葉茂，充滿(mǎn)生機(jī)與活力。②句中“貼”“擁抱”等動(dòng)詞（動(dòng)作描寫(xiě)），傳神地（生動(dòng)形象地）寫(xiě)出了弟弟為曾遭受風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，竟奇跡般變得更加枝繁葉茂的蓬勃生機(jī)和頑強(qiáng)的生命力所感染的情態(tài)。 故答案為：⑴ 題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，將心比作會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感，富有詩(shī)意）；有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心；以“樹(shù)”為線(xiàn)索行文，思路清晰?？蓮摹坝掠趹?zhàn)勝困難”“要做生活的強(qiáng)者”等方面來(lái)談感悟。據(jù)此理解分析作答。 （3）語(yǔ)句“心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受”，把“心”喻為“樹(shù)”，把“樹(shù)葉”說(shuō)成是“人的信念”，把“樹(shù)干”喻說(shuō)成“平和”，把“根須”喻寫(xiě)成“默默地承受”一切。②語(yǔ)句“弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹(shù)下，把身體貼近樹(shù)干，緊緊地?fù)肀强脴?shù)”運(yùn)用了“走”“貼”“擁抱”等一系列的動(dòng)詞，運(yùn)用的是動(dòng)作描寫(xiě)，具體準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了弟弟被洋槐樹(shù)遭受風(fēng)雨摧毀后竟然變得更加枝繁葉茂所感動(dòng)的神情和態(tài)度。據(jù)此理解作答。啟示我們?cè)谏钪杏龅酱煺酆筒恍业臅r(shí)候，要想到生命的頑強(qiáng)與美好，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀的心，定能戰(zhàn)勝人生的一切風(fēng)雨，綻開(kāi)人生美麗幸福的花朵。（3）以花喻人，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，要有堅(jiān)定的信念，擁有平和的心態(tài)，勇敢地承受，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀定會(huì)戰(zhàn)勝人生的一切苦難和不幸。（2）①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把花朵比作風(fēng)鈴，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了團(tuán)團(tuán)簇簇的槐花緊密、隨風(fēng)搖動(dòng)的姿態(tài)和聲音，表現(xiàn)出孩子們采摘槐花充饑時(shí)的喜悅之情?！睂?duì)此，你一定有所感悟吧？請(qǐng)將你的感悟具體寫(xiě)出來(lái)。（3）“心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。 ①槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來(lái)。 ⑩半個(gè)月后，我們回到家?！彼α?，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來(lái)。”我掏出數(shù)碼相機(jī)，緊張地按了三次快門(mén)，才拍下這美好的瞬間。 ⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。自從弟弟受傷以來(lái)，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。忽然，一陣清風(fēng)拂過(guò)，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁