【正文】 詞要加以積累。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！皯n其君”原因是天子不顧禮法，率領(lǐng)百官為太后祝壽，不能開創(chuàng)這個先例；“憂其民”的原因是朝廷大興土木，勞民傷財。②向著南面朝拜太后，不可被后世效法。這是“憂其民”的原因。這是“憂其君”的原因?！疽摇拷Y(jié)合文章內(nèi)容分析， 天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。是進(jìn)亦憂，退亦憂。②向著南面朝拜太后，不可被后世效法。②南面：方位名詞作狀語，向南面；朝：朝拜；法：效法。①廟堂：指朝廷；處江湖之遠(yuǎn)：處在偏遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：今又侈土木/破民產(chǎn)/非所以順人心合天意也。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“嘗”“微”“尋”是古今異義詞，“市”屬于詞類活用。（4）內(nèi)涵：心胸豁達(dá)，憂國憂民，吃苦在前，享樂在后。 【答案】 （1）曾經(jīng)；如果沒有；不久；購買（2）C（3）①在朝廷做官就擔(dān)憂他的百姓，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就擔(dān)心他的國君。②南面而朝之，不可為后世法。今又侈土木/破民產(chǎn)非/所以順人心合天意（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今又侈土木破民產(chǎn)/非所以順人心/合天意也C. ） A.（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。⑥侈土木：大興土木。④徙：貶官。②奉親：侍奉母親?！笔码m不行，仁宗以為忠。今又侈土木⑥破民產(chǎn)非所以順人心合天意也。時方建太一宮及洪福院，市材木陜西。”且上疏請?zhí)筮€政，不報③。 天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。是進(jìn)亦憂，退亦憂。 【甲】岳陽樓記（節(jié)選）他射箭的辦法是，見到敵人逼近，不在幾十步之內(nèi)，估計射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下。李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯。李廣家世代傳習(xí)射箭。”完成禮儀就離開了。”天子被感動了，臉上變得很嚴(yán)肅的樣子手撫車前橫木。”于是天子就控制馬韁繩慢行?！敝軄喎虿艂髟挻蜷_營門?！薄^了不久，皇帝到了，又不能進(jìn)入。先頭衛(wèi)隊說：“天子將要到了。接著往細(xì)柳軍營，細(xì)柳軍營的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。 【附參考譯文】 【甲】皇帝親自慰勞軍隊。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。 ⑵本題考查辨析一詞多義?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 ⑵A；⑶D； ⑷ ①于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。句意為：李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下。句意為：于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑶D項有誤，梁山好漢花榮被稱為“小李廣”。之：的。C：穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮；之：的。 ⑵A：接著往細(xì)柳軍營；之：到。③勞：慰問。①被：同“披”，穿著。涉及的詞語都是常見的文言實詞。②只要得到賞賜就會與部下一同分享。②廣廉，得賞賜輒分其魔下。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。D.C.B. ） A.D.介冑之士不拜B.已而之細(xì)柳軍嘗：________（2）下列劃線詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（ 勞：________④廣不嘗食居：________③吾欲入勞軍 被：________②居無何 ①軍士吏被甲 其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。”成禮而去。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得馳驅(qū)。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。 【甲】而揣摩作者的思想感情，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合作者描繪的物象的特點進(jìn)行分析。 ⑸本題考查概括文章內(nèi)容要點的能力以及揣摩作者思想感情的能力。 ⑷本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。 ⑶此題考查文言句子的停頓。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。作者對石菖蒲充滿憐愛贊美之情。 故答案為：⑴ C；⑵ D； ⑶ 余/ 游 慈 湖 山 中 ⑷ 在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。“其輕身延年之功，既非昌陽之所能及”可以看出石菖蒲能入藥。故此句可以翻譯為： 在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。①幾：茶幾，桌案。故這句話的停頓方法是： 余/ 游 慈 湖 山 中 。此句中，“余”是主語，“ 游 慈 湖 山 中”是謂語。故選D。C助詞，的。A助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。故選C。 作者對石菖蒲充滿憐愛贊美之情。 【答案】 （1）C（2）D（3）余/ 游 慈 湖 山 中（4）在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。 余 游 慈 湖 山 中（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。D.已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）C.） 例：以石盆養(yǎng)之A. 置盆中既非昌陽之所能及乃以遺九江道士胡洞微濯去泥土（1）下列各組句子中，劃線字意義不相同的一項是（ 余復(fù)過此，將問其安否。間以文石，石英，璀璨芬郁，意甚愛焉。其輕身延年之功，既非昌陽①之所能及。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯。 凡草木之生石上者，必須微土以附其根。12．閱讀下面文言文，完成小題。 ⑷本題考查的是對課文內(nèi)容的理解與概括能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進(jìn)行判斷。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞?！军c評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。 如何克服：宋濂：①到百里外“執(zhí)經(jīng)叩問”；②態(tài)度恭順，禮節(jié)周到，堅持求教。 故答案為：⑴完成，結(jié)束；詢問，質(zhì)疑；⑤客居 ⑵ B； ⑶ ①成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。鄭玄在山東沒有值得求教的人；夠進(jìn)入廳堂聽馬融親自講課的僅五十余人；三年都不能見馬融一面；鄭玄日夜探究、誦習(xí)，從未有過絲毫懈怠厭倦；鄭玄趁機(jī)向馬融請教各種疑難問題。 （4）本文主要圍繞“求書”“求師”“求學(xué)”三方面的困難寫寫的，答題時從文中找到作者解決辦法的語句并概括歸納。②去，離開；矣，語氣詞，了。①既，已經(jīng)；益，更加。因為家境貧困，鄭玄在東萊“客耕”也只能是給別人耕種，故這里的“客”是客居的意思。Ⅲ 語境推斷法，根據(jù)文中前后語境判斷。 Ⅱ ②結(jié)合語境分析，這句話的意思是馬融一向驕傲自負(fù)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）① Ⅰ 因為【甲】“畢”，完成，故【乙】文中“畢”也是“完成”的意思。 如何克服：宋濂：①到百里外“執(zhí)經(jīng)叩問”；②態(tài)度恭順，禮節(jié)周到，堅持求教。 【答案】 （1）完成，結(jié)束；詢問，質(zhì)疑；⑤；客居（2）B（3）①成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。 ①既加冠，益慕圣賢之道。乃召見于樓上/所欲有甚于生者D.每假借于藏書之家/公將鼓之B.（2）下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（素：①未經(jīng)染色的生絹；②本然的，未加修飾的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果類食品；⑤一向，平素；⑥預(yù)先。 Ⅰ【積累遷移法】我們由【甲】文“錄畢 ， 走送之”中“畢”的積累，遷移可知【乙】文中“問畢辭歸”的“畢”是________之意；由【甲】文“援疑質(zhì)理”中“質(zhì)”的積累，遷移可知【乙】文中“玄因從質(zhì)諸疑義”的“質(zhì)”是________之意。（1）下面是關(guān)于“文言實詞”學(xué)習(xí)方法的梳理。（節(jié)選自《后漢書》）【注】①涿郡：郡名，為今河北省涿縣治。融喟然謂門人曰：“鄭生今去，吾道東矣！”玄自游學(xué)，十余年乃歸鄉(xiāng)里。會融集諸生考論圖緯② ， 聞玄善算，乃召見于樓上。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。 鄭玄以山東無足問者，乃西入關(guān)，因涿郡①盧植，事扶風(fēng)馬融。故余雖愚，卒獲有所聞。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。既加冠，益慕圣賢之道。錄畢 ， 走送之，不敢稍逾約。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 【甲】作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。 （2） 樂觀自信，積極進(jìn)取。運用典故，表現(xiàn)了李白對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。 （2）本題考查詩句所表達(dá)的感情。 【解析】【分析】（1）本題考查對詩歌的理解和賞析。這首詩歌運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)出一種豪放飄逸的風(fēng)格，充分體現(xiàn)了李白的浪漫主義詩風(fēng)?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在”直抒胸臆，抒發(fā)詩人堅定探尋出路的自信與曠達(dá)?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用典故，表明詩人渴望遇到明君，施展自己的才能和抱負(fù)?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”中“冰塞川”“雪滿山”象征人生路上的艱難險阻，寫出了詩人仕途的艱難，蘊含著無限的感慨。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。10．閱讀詩歌，完成問題。 ⑵本題考查概括詩歌所表達(dá)的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括?！军c評】⑴此題考查賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。 故答案為：⑴ 以景襯情，既實寫白露的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念。親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)更難逆料。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情?！奥稄慕褚拱住?，既寫景，也點明時令。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，這首詩首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。然而，這種以幻作真的手法卻使人覺得合乎情理，這是因為它深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。（2）①思念家鄉(xiāng)，思念（或牽掛）戰(zhàn)亂中流散的舍弟（或家人）；②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人所表達(dá)的情感。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。 ⑵本題考查體會思想感情。答題時應(yīng)注意，根據(jù)題干要求，鎖定詩歌的首聯(lián)，這兩句詩中所描寫景物是風(fēng)雨、雁；渲染了一種愁苦哀傷的氛圍。 故答案為：⑴風(fēng)雨；雁陣；一種蕭索、凄冷、蒼涼 ⑵ 最后兩句直接抒發(fā)了作者渴望入仕，卻懷才不遇的抑郁和憤懣。作者進(jìn)身無門，困居于此，有感于秋節(jié)變換，身世落寞，作此詩慰藉愁情。讀者把它慢慢地打開，這首詩寫景，都是眼前所見，不假浮詞雕飾；寫情，重在真情實感，不作無病呻吟。 （2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）風(fēng)雨；雁陣；一種蕭索、凄冷、蒼涼（2）最后兩句直接抒發(fā)了作者渴望入仕，卻懷才不遇的抑郁和憤懣。③致此身：獻(xiàn)身于國君。古代地名，位于今陜西西安東，因地處灞陵高原而得名，為作者來京城后的寄居之所。寄臥郊扉②久，何年致此身③？【注】①灞（b224。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。8．閱讀下面唐詩，完成小題。對于重要詩句鑒賞的題目，需要考生理解詩句的含義、把握詩句運用的修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。（言之有理即可）?！钡囊馑际牵合Ｍ约核寄畹娜似桨查L久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。這里是對遠(yuǎn)方親人的懷念，也是一種祝福。 ⑵本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。”這里既指自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團(tuán)圓以至難以入眠的一切離人。（言之有理即可） 【解析】【分析】⑴本小題考查學(xué)生對詞句表達(dá)效果的賞析能力。”的意思是：希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。 【答案】 （1）“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而