【正文】 分析?！军c評】（1）本題主要考查對詩歌內(nèi)容的理解概括能力。故答案為：⑴頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動和風(fēng)土人情來寫山西村。詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，于是別有一番情趣從胸中自然流出：但愿而今而后，能拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎！一個熱愛家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無間的詩人躍然紙上?！爸粽葻o時夜叩門”：我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。⑵特別提出要結(jié)合“無時”一詞來分析。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。頸聯(lián)“策鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”：吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。（2）“無時”的意是沒有固定時間，即隨時，表達出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情。（1）本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個方面描寫山西村的？ （2）請結(jié)合：“無時”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達的情感。策鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。 故答案為：⑴繁茂、生機盎然的特點。 （2）“莫忘小橋流水”的意思是：不要忘記以前小橋流水的愜意生活。其中“無限”一詞修飾“綠陰”，可見桃李長得旺盛，儼然一片綠意蔥蔥的景象。（2）讀出了蘇軾對當(dāng)年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往的情懷。③居士：蘇軾自號“東坡居士”，這是作者的自成。【注】①這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當(dāng)年的生活情景而寫的。簾外百舌兒② ， 驚起五更春睡。 如夢令⑵本題考查的是對詩句的賞析，需要了解作者作詩的背景以及表達的中心思想，還要考慮到寫作手法，再做分析選擇。（2）緊扣“待”字，不是表現(xiàn)詩人慵懶散漫的生活態(tài)度，而是恬淡嫻靜的生活態(tài)度。，用典貼切，用情真摯。（2）下列對詞賞析不正確的一項是（。 ） 。⑦舉趾：舉腳，下田。⑤細君：用東方朔典故，指妻子。③羹芹：煮芹為羹。隱居鄉(xiāng)里，布衣終身。東皋⑥農(nóng)事作，舉趾⑦待耕耘。清歡唯煮茗,美味只羹芹③。5．閱讀下面古詩，完成各題。先分別分析兩篇文章，再比較其異同，在比較中分清相同點與不同點，再結(jié)合理解詩詞的內(nèi)容，選取合理角度，圍繞其所用表現(xiàn)手法與蘊含的作者情感或人生哲理來進行賞析，言之有物即可。懂得意象的知識，當(dāng)然也有助于我們理解詩歌的內(nèi)容及詩人的感情，因此，對一些常見意象，需要多做一些積累與識記的功夫。意象，是指詩詞中有些藝術(shù)形象在被成功地使用過一次以后，后來的詩人反復(fù)運用，并逐漸約定俗成，使這些形象被固定在一個或幾個特定意義上。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷。同時應(yīng)該看到的是，兩位詩人雖然孤身一人，但并不因此寂寥落寞，從兩首詩的全詩中都不難得出共同情感：超然物外、安閑自得。 【解析】【分析】⑴本題主要考查考生對意象的理解，高鶴、野山、秀竹、閑云等景物本就充滿著清幽的情愫，同時再結(jié)合詩句“素舸漫流間”等所描繪的景象，即可得出“清幽恬靜”。 【答案】 （1）清幽恬靜（2）尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。（1）作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了________的氛圍。【注釋】①素舸：不加裝飾的船。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合寫作背景分析，4．古詩閱讀 西溪獨泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流間。 ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。后兩句表達了對倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸(驚喜)，對倩公的贊美，以及和友人(倩公)離別時依依不舍的感情。 故答案為：⑴ 以珠喻人(倩公)，寫出了李白對倩公才學(xué)、品格的贊美(景仰)。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。 ⑵本題考查了句意理解及作者的情感。答題思路是：意思或修辭或手法+表達效果+感情（心情）。(扣住“贊美”“惜別”，意近即可) 【解析】【分析】⑴此題考查詩歌中的煉字。(扣住“比喻”“贊美”，意近即可)（2）前兩句表達了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。（1）簡要賞析“更有一珠歸”中“珠”字的妙處。②寧知：誰也沒有想到。寧知②喪亂③后，更有一珠歸。具體要做到：通讀全詩，把握大意，理解情感。這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。 故答案為：⑴持續(xù)多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上還浮著輕云，云下的四五座山峰就像畫出來的那樣美麗； ⑵這首詩中，作者