【正文】 力，我們就能夠找到生命的價(jià)值和意義，讓自己平凡的生命綻放出美麗的光彩。雖然花如米粒般細(xì)小，卻可以和牡丹媲美。盡管它不象牡丹花雍容華貴，但是它有獨(dú)特的樸實(shí)無(wú)華，那是它用自己的生命綻放的花，那也是一種高貴無(wú)比的花。我們不知道，苔蘚為了開花，要付出多大的努力和堅(jiān)持。盡管有的人生在平民家，盡管有的人只能在鄉(xiāng)村里生活，但是我們也可以象苔蘚一樣，努力活出自己的精彩！世間萬(wàn)物，都會(huì)有自己的夢(mèng)想。我們來自偶然，雖然無(wú)法選擇自己的出身，更也無(wú)法確定自己的生活環(huán)境，但是我們可以選擇怎樣活。山嶺上的植被，既有挺拔的喬木，也會(huì)有匍匐的小草。但是，它并沒有自暴自棄，因?yàn)樗溃约弘m然無(wú)法選擇生長(zhǎng)地，但是它可以選擇與命運(yùn)抗?fàn)帲ιL(zhǎng)，也可以成為一道靚麗的風(fēng)景。風(fēng)一來，花自然會(huì)盛開?！弊x完上述材料，你有何感想或體會(huì)?要求:自擬標(biāo)題，自定立意，文體不限(詩(shī)歌除外)，不得脫離材料含意:不少于800字.【答案】如苔花般綻放當(dāng)鄉(xiāng)村教師梁俊和山里孩子小梁在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)上唱響《苔》這首小詩(shī)；當(dāng)孩子們用樸質(zhì)無(wú)華的天籟之聲，唱出了生命的真諦；當(dāng)億萬(wàn)中國(guó)人為一首只有20字的小詩(shī)而熱淚盈眶。教育部認(rèn)為，普通高中教育屬于基礎(chǔ)教育，是面向大眾的國(guó)民素質(zhì)教育，在全國(guó)13000多所普通高中學(xué)校中選出100所或幾百所進(jìn)行排名，不利于基礎(chǔ)教育科學(xué)與公平發(fā)展。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。【點(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語(yǔ)言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并“成為寫作者的立意指向”,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度對(duì)材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。　　世界萬(wàn)物，唯有永無(wú)止境地創(chuàng)新，做出改變，方能長(zhǎng)存。人類幾千年的文明史，其實(shí)，我們也可以把它視為人類不斷創(chuàng)新，在崎嶇中不斷進(jìn)步的歷程。而《朗讀者》，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目的出現(xiàn)，可以說，恰恰是為中國(guó)傳統(tǒng)文化這汪清水創(chuàng)造性地接上了便利的吸管，通過精選片段，搬上熒屏增加其觀賞性，拉近了現(xiàn)代人們與傳統(tǒng)文化之間的距離，賦予了它新的生命，令老樹在車馬喧囂，霓虹滿街中著上了燦爛的新花，讓新時(shí)代的我們依舊能生活在它的庇蔭之下?！　∽罱独首x者》，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目一夜躥紅其實(shí)絕非偶然，在它們火爆熒屏的背后我們不僅要看到傳統(tǒng)文化的璀璨光輝，還應(yīng)注意到創(chuàng)新在這背后發(fā)揮的巨大作用。　　其實(shí)，不只是改革烏鴉，守舊烏鴉也曾是創(chuàng)新者，他們改變了“烏鴉不能從細(xì)口瓶中喝到水”的傳統(tǒng)思維，從而在各大幼兒讀物中稱霸一時(shí)，可是面臨改革烏鴉的來襲，他們卻選擇了淪為一名守舊者，我想，也許這些守舊烏鴉們最后注定只能面臨和諾基亞相似的結(jié)局，在改革烏鴉的狂飲中悲慘渴死。范文：唯有創(chuàng)新，方能長(zhǎng)存　　中國(guó)有句家喻戶曉的諺語(yǔ)：天下烏鴉一般黑。主體部分運(yùn)用《朗讀者》，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目的創(chuàng)新躥紅，論證觀點(diǎn)，接下來聯(lián)系中國(guó)的現(xiàn)實(shí)用事實(shí)論證創(chuàng)新帶來的發(fā)展。釋義：只有不斷的進(jìn)取，才有不斷的創(chuàng)新。（3）《少年說》清譯文：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。譯文：要是這么大的中國(guó)重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革。龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。據(jù)說，齊白石的一生，曾五易畫風(fēng)；正因?yàn)榘资先嗽诔晒笕匀获R不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟，形成獨(dú)特的流派與風(fēng)格。70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次。然而，面對(duì)已經(jīng)取得的成功，他永不滿足，而是不斷汲取歷代名畫家的長(zhǎng)處，改變自己作品的風(fēng)格。（3）牛頓，通過論證開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律與他的引力理論間的一致性，展示了地面物體與天體的運(yùn)動(dòng)都遵循著相同的自然定律；為太陽(yáng)中心說提供了強(qiáng)有力的理論支持，并推動(dòng)了科學(xué)革命。（2）哥白尼的“日心說”，日心說，也稱為地動(dòng)說，是關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)的和地心說相對(duì)立的學(xué)說，它認(rèn)為太陽(yáng)是宇宙的中心，而不是地球。——李四光人物：（1）袁隆平，1986年提出雜交水稻育種分為“三系法品種間雜種優(yōu)勢(shì)利用、兩系法亞種間雜種優(yōu)勢(shì)利用到一系法遠(yuǎn)緣雜種優(yōu)勢(shì)利用”的戰(zhàn)略設(shè)想。企業(yè)家必須要有創(chuàng)新的精神。企業(yè)家：為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。——艾柯卡（5）好的東西往往都是很難描述的?！囆∑饺绻麑W(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。相關(guān)素材：名言：（1）、科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。揭示寓意時(shí)找準(zhǔn)比較點(diǎn)，贊成改革烏鴉突破常規(guī)，懂得創(chuàng)新，批判守舊烏鴉循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)。審題：這則漫畫有兩部分，漫畫左圖中改革烏鴉用吸管喝水，右圖守舊烏鴉用往杯子中投石子的方式喝水，并且非常地疑惑。這是一道漫畫類的材料作文題。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華傳統(tǒng)文化的也我們不斷地為它注入新鮮的血液，才能夠讓其長(zhǎng)久流傳，澤被后世。我們所艷羨的每一段璀璨文明無(wú)一不是經(jīng)過漫長(zhǎng)的改變，革新而得來的，中華民族已經(jīng)受夠了固步自封帶來的苦難，百年以后的今天，不愿再重蹈覆轍的我們唯有堅(jiān)持不懈地為其添加新的內(nèi)容，豐富其表達(dá)形式，中國(guó)傳統(tǒng)文化才有可能不斷地邁步向前?！　≌缒吕账裕含F(xiàn)在的一切美好事物，無(wú)一不是創(chuàng)新的結(jié)果。以前中國(guó)傳統(tǒng)文化總是讓年輕人禁不住皺眉，確實(shí)，和西方娛樂性質(zhì)的快餐文化相比，它太過博大精深，太過含蓄冗長(zhǎng)，當(dāng)身邊有一個(gè)小水洼的時(shí)候，即便它還飄著浮土，還有誰(shuí)愿意一顆一顆地投石取水呢，中國(guó)傳統(tǒng)文化在高樓飛速崛起中不斷衰落。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)于烏鴉，還是自許甚高的人類，乃至世間萬(wàn)物，唯有永無(wú)止境地創(chuàng)新，方能長(zhǎng)存?？墒胫@其中一些漆黑得發(fā)亮的生靈也在不斷地追求進(jìn)步和改變，改革的烏鴉學(xué)會(huì)了使用吸管吸取瓶中的水，打破了投石取水的老生常談。不要套作,不得抄襲。高考試題閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在繼承的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，才是明智之舉。讓我們共合作、求共贏，讓合作之風(fēng)吹遍世界沒一個(gè)角落。中國(guó)現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國(guó)際事務(wù)，敢于同其他國(guó)家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的。定睛現(xiàn)代，中國(guó)正在一步步發(fā)展壯大，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用?！舅夭摹俊耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園。然后分別從合作、創(chuàng)新可以生成新的力量，促進(jìn)我們成功；合作、創(chuàng)新可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)我們的實(shí)力；合作、創(chuàng)新可以引領(lǐng)我們用新眼光觀看世界，正確認(rèn)識(shí)世界等。參考立意：例如從華為的企業(yè)名稱的來由與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以看到國(guó)家的需要與創(chuàng)新的關(guān)系；從由農(nóng)村起步與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以看出由國(guó)情實(shí)際出發(fā)與創(chuàng)新的關(guān)系；從聯(lián)合研發(fā)中心的建立與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以談合作與創(chuàng)新；從華為的企業(yè)標(biāo)識(shí)來看，可以談創(chuàng)新、服務(wù)、獲利、和諧之間的關(guān)系；從成立安全認(rèn)證中心與簽署節(jié)能協(xié)議與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以談企業(yè)責(zé)任與創(chuàng)新；當(dāng)然也可以結(jié)合多個(gè)不同的角度，進(jìn)行多元的思辨論證。這就要求學(xué)生結(jié)合華為企業(yè)的發(fā)展歷程來思考，成功與創(chuàng)新等因素的關(guān)系。從任正飛的言論分析可以發(fā)現(xiàn)，其表達(dá)的重點(diǎn)在對(duì)研發(fā)創(chuàng)新的肯定與研發(fā)創(chuàng)新帶來的企業(yè)的自信。材料分為兩個(gè)部分，前一部分是華為的發(fā)展軌跡，后一部分是其掌門任正非的創(chuàng)業(yè)感想。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。盡管成功不是一條坦途，但只要以創(chuàng)新為基石，以自信為動(dòng)力，總會(huì)到達(dá)成功的彼岸。他大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，并且堅(jiān)信自己可以成功，他的努力最終頁(yè)如他所期望的那樣，沒有白費(fèi)。他嘗試了上千次，因?yàn)樗凶孕抛约耗軌蛘业阶钸m合的燈絲材料?！钡艨沼凶孕哦鵁o(wú)創(chuàng)新之能，又何談成功呢？愛迪生的發(fā)明，給人類帶來了光明。要成功，自信和創(chuàng)新缺一不可。在你做出正確決定時(shí)，不用因?yàn)橥饨绲姆穸?，現(xiàn)有的“定論”而錯(cuò)失一次可以助你成功的機(jī)會(huì)?！钡▏?guó)學(xué)者沃泰默卻囿于定論，對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果予以否定，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤歸咎于小腸神經(jīng)微小無(wú)法剔除干凈，所以他并沒有發(fā)現(xiàn)促胰液素。自信也可以使人們獲得成功。他們兩位都從日常生活的發(fā)現(xiàn)中取得了靈感，并敢于去創(chuàng)造新的事物。有的人們事業(yè)難以突破，因?yàn)樗麄儫o(wú)法創(chuàng)新；有的人才被埋沒，因?yàn)樗麄儾粔蜃孕?；有的人才注定事業(yè)輝煌，登上人生巔峰，因?yàn)樗麄冇凶孕牛矣趧?chuàng)新，那么試問這樣的人有什么理由不成功呢？創(chuàng)新可以成就事業(yè)的成功，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步?！币?以上材料觸發(fā)你怎樣聯(lián)想和思考?選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。我們的產(chǎn)品做得比別人都好，讓別人不想買都不行。以上為華為這艘通信行業(yè)巨艦的航行軌跡。2010年在英國(guó)成立安全認(rèn)證中心，與中國(guó)工業(yè)和信息化部簽署節(jié)能自愿協(xié)議。1992年開始研發(fā)農(nóng)村數(shù)字交換解決方案，三年后銷售額達(dá)15億人民幣，主要來自中國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。任何事物是相互聯(lián)系的。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。從分析原因入手?！军c(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。結(jié)構(gòu)上可以采用層進(jìn)式、并列式。論證過程中，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用論據(jù)，要道理論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合。首先根據(jù)材料確定立意，然后給文章擬一個(gè)確定的題目。要秉持艱苦奮斗的精神，扎根基層、腳踏實(shí)地，在日新月異、科技無(wú)限發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，懂得融會(huì)貫通，將個(gè)人信仰與人民需求相融匯，將個(gè)人追求與祖國(guó)發(fā)展相結(jié)合，將個(gè)人成就與社會(huì)進(jìn)步相貫通，在積極投身改革創(chuàng)新時(shí)代潮流、勇于破除一切頑疾中體現(xiàn)青年作為，這樣的青春才無(wú)愧無(wú)悔。，給無(wú)數(shù)青年奮斗提供了施展身手的舞臺(tái)。國(guó)家是由千千萬(wàn)萬(wàn)的個(gè)人所組成的，個(gè)人的知識(shí)水平和創(chuàng)新能力不斷提升，國(guó)家的發(fā)展就有了強(qiáng)勁的動(dòng)力，民族就可以永葆生機(jī)和活力。6. 在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆生機(jī)和活力的不竭動(dòng)力。青春的舞姿是曼妙迷人的，它可以舞出國(guó)家富強(qiáng)之美。5. 作為新一代的青春主力，我們應(yīng)該努力喚回它。但我們的意識(shí)、思想，必須時(shí)時(shí)刻刻在打仗。（梁?jiǎn)⒊?. 21世紀(jì)的我們， “為民族復(fù)興”，現(xiàn)在的我們必將敢于擔(dān)負(fù)重任，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)相連。少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。2. 少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富。實(shí)現(xiàn)黨的十九大提出的決勝全面建成小康社會(huì)、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的宏偉藍(lán)圖，當(dāng)代青年重任在肩。立意角度：青春獻(xiàn)祖國(guó)，拼搏鑄輝煌；“小家”只有融入“大家”，才有意義；個(gè)人奮斗要與國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來才會(huì)取得成功。第三部分，王飛雪等科研青年，經(jīng)過刻苦鉆研，為國(guó)家的航天事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)?！緦忣}】本題材料有三個(gè)部分，第一部分，從1954年開始，青年突擊隊(duì)為國(guó)家建設(shè)創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)奇跡。多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。惟愿你與我一般，讓個(gè)人夢(mèng)想融于中國(guó)夢(mèng)，書寫新的故事，新的傳奇，新的詩(shī)篇！一位十八歲的學(xué)生2019年某月某日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這種充滿哲意的聯(lián)結(jié)，是千年以來“天下大同”的思想傳承，是我們血脈里的團(tuán)結(jié)一心，是“君子不獨(dú)親其親，不獨(dú)幼其幼”的全面小康的道德追求，是不懈追求美好生活的現(xiàn)代化的核心。當(dāng)“天宮一號(hào)”遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授課的觀眾中有我充滿渴求的身影。在我成長(zhǎng)之時(shí)，我的夢(mèng)也在悄然成長(zhǎng)，而新世紀(jì)的中國(guó)亦在歷史的進(jìn)程中畫下了濃墨重彩的一筆。直到那一天，2008年那中國(guó)流下淚水的一天，發(fā)生了死傷無(wú)數(shù)的汶川大地震。 求學(xué)之時(shí)，在教室的朗朗書聲之中，在窗外的陰陰夏木之下，年幼的我不知夢(mèng)想為何物?！敬鸢浮俊纠摹壳啻簤?mèng)揚(yáng)，圓夢(mèng)中華致十八歲的你：2035年，十八歲的青春年華，這些美好的詞匯從唇齒之間吐出，已是一片如水般的溫柔。共和國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)成長(zhǎng)的年輪上，鐫刻上了這群年輕人“問天征程”的印記。王繼才與妻子在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅(jiān)守，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國(guó)的海防事業(yè)。1986年，26歲的王繼才接受了開山島守島任務(wù)。1954年，北京建工胡耀林等18名團(tuán)員，在北京展覽館工地舉起了全國(guó)第一面青年突擊隊(duì)旗幟。審題立意時(shí)需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關(guān)系，排除干擾項(xiàng)，然后歸納出全面正確的觀點(diǎn)。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級(jí)關(guān)系，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對(duì)立矛盾點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。最后總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)。論證結(jié)構(gòu)可以采用并列式或?qū)舆M(jìn)式。擬題時(shí)需要注意這一點(diǎn)，選材時(shí)更要注意。 結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文。于是，忍不住還要去爭(zhēng)一爭(zhēng)。 然而，也應(yīng)當(dāng)看到，今天的社會(huì)是五光十色的大千世界，充溢著各式各樣炫人耳目的名利誘