20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)班主任工作參考總結(jié)精選范文-文庫吧資料
2025-03-30 05:10本頁面
【正文】 前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序?！ ∽ズ谜n堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的目光對待每一門課。這一學(xué)期主要目的是強化班級治理認(rèn)識，穩(wěn)固幾個學(xué)期的治理成果，將班級治理再上一個新臺階。小學(xué)班主任工作總結(jié) 時間總是匆匆而過，剛剛還沉醉在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到本人的學(xué)生在失敗與成功中不斷探究前進，心中依然倍感欣慰。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而榮耀的。那些聽話的小孩，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能認(rèn)確實按照你的要求去做?！ 白屝『⒂肋h生活在希望之中”我相信它所起的宏大作用是不可抵擋的。針對這一情況，我采取延遲批判，如此既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能特別好的處理咨詢題?！苯踢^低年級的老師都明白：小孩小，事兒多，一上課就“告狀”?！ ∥?、及時表揚，延遲批判 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使小孩們的留意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，本人就做到隨手撿拾垃圾。因而，在班級工作中我時刻留意本身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的妨礙著我的學(xué)生。”低年級的學(xué)生對本人的班主任是一個怎么樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依賴情感。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們特別想按照老師的要求去做，特別想把事情做好。我堅信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是小孩更多的愛!感受小孩們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!” 三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究說明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。“感人心者，莫先乎情。因而，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的咨詢題進展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺恪守紀(jì)律。因而我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。盡管如此，下面我就談幾點做法和體會。因而，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。當(dāng)小孩們需要關(guān)懷保護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和暖和?！ “嘀魅喂ぷ魅沃囟肋h，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高本身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。理解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也理解、熟悉我，二者之間能互相尊重、互相信任。實踐證明：如此做效果較好。正面疏導(dǎo)的工作方法。經(jīng)常在班里講解恪守校規(guī)校紀(jì)的重要性。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的接著，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，我就大膽地使用他們。處理好才能的鍛煉與為
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