20xx淺談對中學(xué)生加強心理健康教育的重要性精選-文庫吧資料
2025-03-30 04:48本頁面
【正文】 同學(xué)們驚奇的目光中他向終點跑去。他驚呆了，神情呆滯地想了一會，然后放下手中的作業(yè)本低下頭默默地抹眼淚，我順手摸了摸他的頭說：“試一試，就試一試，好嗎？”“可我沒有跑鞋！”他為本人找了個冠冕堂皇的理由。一天，學(xué)校舉辦運動會，班里的同學(xué)都積極報名參加各項競賽，惟有他坐在一邊默默無語。他的特別多光陰是在伙伴們的嘲笑中度過的，自卑不斷困擾著他，他的學(xué)習(xí)成績也不斷在班里停滯不前。如我是如此處理學(xué)生的心理障礙的。而只有學(xué)校、家庭、社會相配合，將中學(xué)生健康的心理素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動的全過程，落實在家庭、社會活動的全方位，才能使中學(xué)心理健康教育得到更良好的效果。中學(xué)心理健康教育有兩大任務(wù)：一是面對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，加強自我調(diào)控、承受挫折、習(xí)慣環(huán)境的才能；二是對少數(shù)在成長過程中有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)和征詢。此外，沒有注重心理健康教育專業(yè)人員的培訓(xùn)，目前從事兒童精神科工作的醫(yī)生整個中國也還不到100名，社會資源配置的缺乏也是中學(xué)心理健康教育一個瓶頸。無視對心理健康及心理健康教育的宣傳工作，長期以來，人們要么恥于談到心理健康征詢題，要么認(rèn)為沒什么大不了。（三）整個社會對心理健康教育注重不夠在社會飛速開展的今天，人們對物質(zhì)生活的要求越來越高，卻無視了精神生活的需要。有的家長不能接受小孩在學(xué)習(xí)中的失敗，不留意方式地指責(zé)、欺侮小孩,給小孩加大了心理壓力和緊張情緒。一方面,不少家庭不明白得青青年生理心理發(fā)育、開展的根本規(guī)律，不能用正確的態(tài)度和方法協(xié)助、關(guān)懷、教育小孩，對子女經(jīng)
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