【正文】 量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立考慮的才能，在語文教學(xué)中浸透思想品德教育?！　?021—2021學(xué)年上學(xué)期小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)　　一個(gè)學(xué)期的工作馬上完畢，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行老師職責(zé)。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路?！　∥疑钌畹伢w會到：學(xué)生獲得好的成績，除了他本身的努力，老師的教誨外，也離不開家庭的教育。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭認(rèn)識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能到達(dá)學(xué)校的成績指標(biāo)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否獲得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。不能實(shí)現(xiàn)目的成績的則鼓舞他接著努力，直到達(dá)標(biāo)為止。每次訂出的目的成績都先由家長過目、簽名。讓學(xué)生本人訂出每一單元測試的目的成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)楦讟?biāo)準(zhǔn)?！　W(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐步地我與學(xué)生的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。從中找到制訂協(xié)助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。我在實(shí)踐中找到了對癥下藥的良方，確實(shí)是：治理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜愛本人，首先是深化實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，防止弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中理解每一位學(xué)生的實(shí)際情況?！　∫贡救说慕虒W(xué)獲得好成績，就必需要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛本人，親近本人。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度?！　≡诮虒W(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行老師的職業(yè)道德。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績指標(biāo)?！　?021—2021學(xué)年上學(xué)期小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)　　本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為本人的天職?！　”緦W(xué)期工作做得也有缺乏之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力?！　∥濉⒎e極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反響等，發(fā)覺咨詢題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與根底差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。　　四、利用課余時(shí)間，對困難生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”?！　∽鳂I(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生對知識的掌握情況和存在的咨詢題?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變爽朗了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析咨詢題的思路比擬明晰，考慮咨詢題也比往常全面、周到了。在教學(xué)過程中，我不僅留意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們本人“會學(xué)”。　　二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量?！　、诓槁┭a(bǔ)缺，鋪路搭橋。做到了以下幾點(diǎn)：　?、俳档推瘘c(diǎn)，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。　　剛接手這兩個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪咨詢相關(guān)老師，大致掌握一些情況?！　?021—2021學(xué)年上學(xué)期小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)　　時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合本人教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本人，謙虛學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。同時(shí)，一有進(jìn)步，即便特別小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，協(xié)助他們。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。但有為數(shù)不少的學(xué)生，由于怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的咨詢題不敢咨詢老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，如此就嚴(yán)峻妨礙了成績的提高。七，狠抓學(xué)風(fēng)。目前的考試方式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)方式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識，技能和開展智力，才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新才能。后進(jìn)生通常存在特別多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們往常學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完好，如此，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。如此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。　　五，做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)展選擇，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果?！　∷?，真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在教學(xué)上，有疑必咨詢。如今學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連往常極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多?！　《?，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清晰，言簡意賅，深化淺出?！　∫唬J(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案?！　?021—2021學(xué)年上學(xué)期小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)　　本學(xué)期，我習(xí)慣新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本人，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?！　⊥ㄟ^以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了根底。　　關(guān)懷學(xué)生身體健康，留意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性治理工作，對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣?！　“l(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。因而在工作中我不斷遵照嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針?！　∮捎谧龅搅艘陨蠋c(diǎn)，因而我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果依然明顯的。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的辦法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論?！　≌嬲龅綍灾岳?，動之以情。　　首先協(xié)助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)?！　?yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即便不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。　　(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作　　作為老師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確信，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直截了當(dāng)妨礙著全班學(xué)生的整體成績。讓他們的天分和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮?！　≡诮虒W(xué)中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表