20xx教研教學(xué)參考總結(jié)辛苦并快樂(lè)著經(jīng)歷并成長(zhǎng)著通用-文庫(kù)吧資料
2025-03-26 00:52本頁(yè)面
【正文】 主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的課改理念進(jìn)展。
三、做實(shí)集體備課，做好校本教研，指導(dǎo)推行課改
蘇霍姆林斯基說(shuō):“假如你想讓老師的勞動(dòng)成為他們幸福的生活，使一節(jié)節(jié)課不至于成為老師單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就把老師們引到從事教育科研的幸福道路上來(lái)。由于，這篇文章有文體不清的硬傷。有一次在學(xué)生宿舍值班的時(shí)候，發(fā)覺(jué)桌子上放著一份語(yǔ)文答題卡，拿起一看，好家伙，是一年前的，總分119分，作文54。作為一名語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)老師，確實(shí)是要在30秒內(nèi)能看出一篇不少于800字的學(xué)生考場(chǎng)作文值多少分。為此，我不僅購(gòu)置了非常多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、訂閱了《語(yǔ)文月刊》雜志，還主動(dòng)聯(lián)絡(luò)高考閱卷組參加了近兩年的高考語(yǔ)文作文的閱卷工作。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，我們要對(duì)著考綱所要調(diào)查的才能，一個(gè)個(gè)地梳理考點(diǎn)，然后依照學(xué)情，采取科學(xué)有效的方法逐一打破。題型千變?nèi)f化不容易把握，尤其是高考改革進(jìn)入深水區(qū)之后，但，不管方式怎么樣變化，學(xué)科才能是固定的，只要緊緊抓住所教學(xué)科調(diào)查的才能，我們就抓住了根本。接著，確實(shí)是與學(xué)生溝通交流，理解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的看法、對(duì)語(yǔ)文老師的要求以及本人喜愛(ài)的授課方式等，以期把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理?！爸骸贝_實(shí)是要理解學(xué)情，我們不僅要理解學(xué)生的知識(shí)與才能，而且要理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。比方，依照安排，某段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，要嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃，一步一步，穩(wěn)扎穩(wěn)打；c為焦急做但不重要的事，比方，取學(xué)案，我會(huì)安排別人去做。
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