20xx教學工作參考總結幼兒園教研工作參考總結范文2-文庫吧資料
2025-03-26 00:39本頁面
【正文】 游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性。運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果。本次活動開課的內容為本學期的華東師大教材，采納集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓小孩更加歡樂的參與，這無形增加了難度?！ ?。這時，老師不妨把當時的情景拍下來，制成PPT課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過討論，幼兒理解其行為所產生的不良結果，會把地面搞臟、容易滑跤等。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，老師如能抓住時機，適當引導，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進展教育，具有特別強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。圍繞課題開展全園老師制造課件、教案評比活動 幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進展良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒明白應該如何做，不應該如何做，更應該讓幼兒明白為什么要這么做，為什么不能這么做。大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的小孩們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和施行有了初步的認識。課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習 我園圍繞課題開展一系列有關的研討、學習。以大班為試點班，從心理預備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，協(xié)助小孩習慣幼小銜接中的斷層咨詢題，為小孩們打下根底，做好小學學習的各種預備?！ ∮仔°暯?，是幼
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