20xx年陜西省興平市秦嶺高一語文上學期期中考試無答案新人教版-文庫吧資料
2025-03-15 03:21本頁面
【正文】 竹籬笆換成了無縫的磚墻。一方面責備自己，另一方面又想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。 (3) 真的猛士，________ ,___________,這是怎樣的哀痛者和幸福者？三、現(xiàn)代文閱讀（22分）閱讀下列文字，完成10～14題。（6分）（三）名句默寫。這首詩描寫了一次邊塞戰(zhàn)事，請結(jié)合全詩分析作者塑造了戍邊將士怎樣的形象。 出塞 馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。（5分）（二）閱讀下列唐詩，完成8～9題。（10分）（1）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。D．且君嘗為晉君賜矣……唯君圖之——回顧往事，利用秦晉矛盾，既揭晉君食言的狡詐，又揭晉國貪得無厭的本性，把鄭國退兵請求建筑在維護秦國國家利益基礎(chǔ)上?！獌蓚€假設(shè)，以今事設(shè)利于秦，希望以利益說動之。B．若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。4找出沒有通假字的一句（ ）A．秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。吾其還也。微夫人之力不及此。 子犯請擊之?！鼻夭f，與鄭人盟。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。 夜縋而出。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。”公從之。晉軍函陵，秦軍氾南。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀《燭之武退秦師》，完成4～7題。C．硯銘大多能提高硯的價值，質(zhì)佳的、傳承可考的古硯則會有不同于一般藝術(shù)品和文物的潛在價值。根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（ ）A．現(xiàn)在，我國仍有文人學士把格言、詩句、警句作為硯銘的，且多有年款和圖章。C．硯銘作為一種文學創(chuàng)作體裁，到了漢魏時期才形成，內(nèi)容上大多就硯說硯。下列理解不符合原文意思的一項是（ ）A．古人大多把硯銘奉為自己的行為準則，并時時勸勉自己要躬身力行，因此文物家一般把硯銘當作鑒定文物真?zhèn)蔚囊罁?jù)。C．明清時期，硯面構(gòu)圖，布局得體，和而不同，刀法運用反復(fù)推敲，精心設(shè)計。(選自《中國教育報》有刪改)硯銘作為藝術(shù)品“興于宋元，盛于明清”的具體體現(xiàn)是什么?下列說法不正確的項是（ ）A．宋末元初，硯銘吸收了篆刻藝術(shù)的全面構(gòu)圖、章法布局和刀法技巧，提高了硯銘的藝術(shù)欣賞品位。同時刀法的運用也力求做到筆畫的頓挫、輕重、快慢、轉(zhuǎn)折，要刻得生動自然，既有筆意又有刀味。為了把書法、雕刻和裝飾
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