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正文內(nèi)容

20xx年政教處范文小學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃14-文庫(kù)吧資料

2025-03-15 01:32本頁(yè)面
  

【正文】 規(guī)要求》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,詳細(xì)講解作為陽(yáng)光青年所應(yīng)該具備的“健康的心理、良好的適應(yīng)、積極的情感、正直的人品”,讓學(xué)生明確行為準(zhǔn)則及努力方向,讓“陽(yáng)光青年”這一概念深化人心,讓“陽(yáng)光青年”成為學(xué)生人人追求的目的。啟動(dòng)“陽(yáng)光青年”評(píng)比程序,優(yōu)化學(xué)生行規(guī)教育過(guò)程。(三)推進(jìn)“陽(yáng)光青年”培養(yǎng)工程,優(yōu)化學(xué)生行規(guī)的養(yǎng)成教育細(xì)化“陽(yáng)光青年”素養(yǎng)要求,逐步構(gòu)成分階段序列內(nèi)容。通過(guò)學(xué)校全體的努力,加強(qiáng)對(duì)特別學(xué)生的教育效果。⑵ 實(shí)在開展以心理健康教育為重點(diǎn)的生命平安教育一是要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)老師隊(duì)伍建立,引進(jìn)托管優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)在開展心理健康教育培訓(xùn),積極選派老師參加國(guó)家心理征詢師考證培訓(xùn),認(rèn)真開展心理健康教育的全員培訓(xùn),充分發(fā)揮班主任在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方面的主導(dǎo)作用,提高全體老師心理輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和才能;接著依托專家指點(diǎn),加強(qiáng)心理健康教育的教研,注重對(duì)班心課課堂教學(xué)的監(jiān)控和指導(dǎo),提高心理健康輔導(dǎo)課的教學(xué)效果,發(fā)揮其在引導(dǎo)學(xué)生心理健康方面的積極作用;要進(jìn)一步制造條件完善學(xué)校心理征詢室的建立,在專家指導(dǎo)下積極嘗試箱庭矯治,為學(xué)生開設(shè)心理健康教育講座,提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的才能。接著深化開展“兩綱”教育,實(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立⑴ 開展民族精神教育活動(dòng),挖掘課外活動(dòng)資源,努力建立民族精神教育課外體系?;顒?dòng)三:世博有我更精彩(踐行世博文明禮儀)結(jié)合學(xué)生的行規(guī)教育與訓(xùn)練,以“世博教育年”為契機(jī),通過(guò)宣傳世博“城市,讓生活更美妙”的理念,讓學(xué)生理解國(guó)家舉辦世博會(huì),既是動(dòng)力也是壓力,既是榮耀也是責(zé)任,作為舉辦地的學(xué)生當(dāng)好小東道主更是責(zé)無(wú)旁貸,以此喚起學(xué)生的主體參與認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)中各班要充分發(fā)揮班會(huì)、晨會(huì)、黑板報(bào)等宣傳陣地的作用,組織學(xué)生進(jìn)展世博知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳,將世博的科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意元素的學(xué)習(xí)與理解作為重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校通過(guò)組織攝影、繪畫、演講等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)世博、理解世博?;顒?dòng)一:世博改變你我他(體驗(yàn)環(huán)境變化)組織學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、采訪,采集世博會(huì)籌備過(guò)程中,本人生活的周邊在城市建立、城市文明等方面發(fā)生的可喜變化,深化理解世博會(huì)對(duì)社會(huì)進(jìn)步、科技開展、民生改善的深遠(yuǎn)意義,激發(fā)學(xué)生關(guān)注世博、支持世博、奉獻(xiàn)世博的情感。本學(xué)期以《奉賢區(qū)中小學(xué)德育工作星級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)方案》為指導(dǎo),進(jìn)一步推進(jìn)班主任工作量化治理制度的落實(shí),要通過(guò)細(xì)化考核內(nèi)容,優(yōu)化考核過(guò)程,加強(qiáng)班主任責(zé)任認(rèn)識(shí),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。本學(xué)期要充分發(fā)揮學(xué)校托管優(yōu)勢(shì),利用托管資源,在溫馨教室創(chuàng)立、心理健康教育等方面加強(qiáng)培訓(xùn)力度;深化實(shí)踐和研究,積極組織班主任參與區(qū)三級(jí)班主任培
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