【正文】 ，一見來(lái)客衣帽華麗，就滿臉堆笑恭敬相讓。
那年春節(jié)將臨，胡家門前一前一后來(lái)了兩個(gè)人，前邊那人叫李才，后邊那個(gè)叫王少。這笑面虎只要看見比自己穿得好的人，便象老鼠給獵捋胡子──拚命巴結(jié)。相傳，兩千多年前，就有了猜謎這種活動(dòng)。如若想得千般到，自解憂來(lái)自解愁。春節(jié)也是苗族、僮族、瑤族等的盛大節(jié)日。藏族是過(guò)藏歷年。在有些地區(qū)人們沿襲過(guò)去祭祖敬神活動(dòng)，祈求新的一年風(fēng)調(diào)雨順，平安、豐收。漢族、滿族和朝鮮族過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣差不多，全家團(tuán)圓，人們吃年糕、水餃以及各種豐盛的飯菜、張燈結(jié)彩，燃放鞭炮，并互相祝福。１９４９年１２月２３日，中華人民共和國(guó)人民政府規(guī)定每年春節(jié)放假三天。不僅保留了過(guò)去民間習(xí)俗，剔除了一些帶有封建迷信的活動(dòng)，而且增加了不少新的內(nèi)容。貼年畫、春聯(lián)；迎接新的一年來(lái)臨。每年農(nóng)歷十二月三十日（小月二十九）半夜子時(shí)（十二點(diǎn)）過(guò)后，春節(jié)就算正式來(lái)到了。
地球繞太陽(yáng)一周，歷法上叫一年，循環(huán)往復(fù)，永無(wú)止境。
１９４９年９月２７日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議決定在建立中華人民共和國(guó)的同時(shí)，采用世界通用的公元紀(jì)年。并決定以公元１９１２年１月１日為民國(guó)元年１月１日。此后中國(guó)一直沿用夏歷（陰歷，又稱農(nóng)歷）紀(jì)年，直到清朝未年，長(zhǎng)達(dá)２０８０年。
但是，中國(guó)歷代元旦的日期并不一致：夏朝用孟春的元月為正月，商朝用臘月（十二月）為正月，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后以十月為正月，漢朝初期沿用秦歷。春節(jié)過(guò)去也叫元旦。從此，人們就把這一天當(dāng)作歲首，算是正月初一。據(jù)記載，中國(guó)人民過(guò)春節(jié)已有４千多年的歷史，它是由虞舜興起的?！?br />二、漫話春節(jié)
中國(guó)農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)?！?br />芳春：春天天氣漸暖，百草萌發(fā)，萬(wàn)木滋長(zhǎng)，奇花異草斗芳菲，于是春有了「芳春」的雅號(hào)?！?br />艷陽(yáng)：春天風(fēng)光明媚，故又稱「艷陽(yáng)」?！?br />青陽(yáng)：春天空氣清爽新鮮，陽(yáng)光溫和明媚，所以春又有「青陽(yáng)」之美稱?！?br />青春：春天，草林極青，一派蔥蔥郁郁，因之稱春為「青春」?！?br />九春：春季3個(gè)月共90天，10天一春，故又得「九春」之名。所以，有的詩(shī)文中提到的「三春」，其實(shí)就是指春天。通過(guò)展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)析，促使學(xué)生更深入的理解各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 本堂課以任務(wù)驅(qū)動(dòng),小組探究的方法構(gòu)建整體課堂，以解決問(wèn)題，完成任務(wù)為主線的教學(xué)形式,在學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并鼓勵(lì)其充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品。有的是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)差，接受能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱；有的則是因?yàn)椴僮鞑皇臁?七、教學(xué)過(guò)程流程圖
本次教學(xué)的流程可歸納為7個(gè)步驟：資源整合（課前）—任務(wù)導(dǎo)引—小組學(xué)習(xí)—成果交流—教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)——總結(jié)推廣——鞏固提升（課后作業(yè)）
八、教學(xué)反思和回顧
通過(guò)學(xué)生上機(jī)操作來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解和掌握本次課的內(nèi)容，并能熟練操作。
小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，存在很多問(wèn)題。
展示優(yōu)秀電子報(bào)及說(shuō)明電子報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí)希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況
（1）學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo)是完成電腦報(bào)的設(shè)計(jì)和制作；在此過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生的框架設(shè)計(jì)、操作上的制作困難進(jìn)行巡視指導(dǎo)；
（2）教師計(jì)劃使用的設(shè)備和資源：計(jì)劃使用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)例介紹電腦報(bào)的基本構(gòu)成要素、素材的獲取方法以及設(shè)計(jì)過(guò)程中可能存在的困難。 以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容
圍繞“電子報(bào)制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)、方法
教學(xué)難點(diǎn)：圖片、藝術(shù)字編輯過(guò)程中的的相關(guān)操作。 d學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。
b培養(yǎng)學(xué)生小組合作團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神以及感恩的德育滲透。 本節(jié)課程需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生熟練掌握文本框、圖片、藝術(shù)字的插入、編輯和修飾的操作方法 （2）能力目標(biāo)：
a培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題能力；
b培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖文混排的學(xué)習(xí), 進(jìn)行知識(shí)遷移后形成實(shí)際應(yīng)用能力。 二、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)所涉及的是辦公軟件Word 2020操作的內(nèi)容。喜慶元旦黑板報(bào)圖片篇一：黑板報(bào)模板
黑板報(bào)模