20xx骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會年精選三篇-文庫吧資料
2025-01-25 05:04本頁面
【正文】 煉自己的舞臺。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊，指導(dǎo)著我的行動。在一學(xué)期中，《做最好的老師》、《賞識你的學(xué)生》、《學(xué)法技能指導(dǎo)》、《青年教師》、……成了案頭常客。書——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠(yuǎn)。盤點幾次的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，總的概括起來有如下三個方面
一、在讀書中成長
作為一名xx教師，我經(jīng)常在課堂上對學(xué)生侃侃而談讀一本好書，就如同結(jié)交一位好友。從他們身上，我學(xué)到了很多，感受到很多。這些都給我們帶來了前所未有的思想沖擊!我們將要把在省培十天中學(xué)到的知識和理念都用到以后的教學(xué)實踐中去，不斷完善自己，做能影響別人的良師!
一天半的學(xué)習(xí)，聆聽了七位專家的精彩講座，我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著。我們探索、我們跋涉。一個高中歷史老師如果沒有深厚的學(xué)養(yǎng)，只是擺些花架子，那么未來是走不長的。作為來自各地的骨干教師，我們都要遠(yuǎn)大的教育理想、我們未來還有很長的路要走。
通過這十天的學(xué)習(xí)，各位老師或激情四射、或溫婉含蓄、或幽默風(fēng)趣、或理性睿智。就如同李曉煜老師所說：“永遠(yuǎn)不做改變別人的人，永遠(yuǎn)做改善自己的人。
教師該如何與時俱進(jìn)?教師該如何努力使得自己讓更多的學(xué)生所接受?教師該如何更好地將專業(yè)知識和教師角色定位結(jié)合起來?這需要不斷地提升自我。許多教師對自身角色定位不準(zhǔn)確，一些教師心理浮躁、一些教師消極倦怠、一些教師身心疲憊、一些教師在對教育教學(xué)的追求中迷惘苦悶、一些教師深受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛裹足不前。他們都對當(dāng)前的教師角色定位做出了分析、提出了中肯的建議。當(dāng)代，新教材下的教師既是演員、導(dǎo)演、還是編劇。xxx老師說：“二十世紀(jì)八十年代，教師是演員。讓我們拋棄那些低效的教學(xué)理念、著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力素養(yǎng)，鍛造歷史學(xué)科特有的思維!
二、不斷提升自我、做
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