【摘要】5影子課時教學目標1、會正確認讀“影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友”。會正確書寫“飛”,認識新筆畫“橫斜鉤”,能流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、解讀"影子"現(xiàn)象的“趣”,激起觀察生活中事物的興趣。教學重點:認識11個生字,會寫“飛”。能根據(jù)自己的體驗正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點:
2024-11-11 09:17
【摘要】教案人教版九年級語文上冊單元復習題第六單元 內(nèi)容預覽: 新課標人教版九年級語文上冊第六單元復習題 (考試時間:120分鐘分值:120分) 一、積累與運用(28分) 1.給以下加點的字注音。(...
2025-01-25 04:35
【摘要】人教版2020年九年級上冊語文第六單元測試卷1、下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)A、罾zēnɡ忿恚fènhuì裨補bì脈脈màimàiB、怫然fú徒跣xiǎn休祲jìn咨諏zōuC、詣
2024-11-10 11:45
【摘要】教案人教版九年級語文上冊單元測試題第六單元 Sectiontargeting內(nèi)容預覽: 九年級語文上冊第六單元測試題 一、積累與運用(16分) 1.將句子在空格中抄寫一遍,要工整標準。(2分)...
2025-01-25 04:37
【摘要】碳和碳的化合物復習一、重點、難點突破常溫穩(wěn)定主要的知識脈絡O2充足:C+O2點燃CO2O2不充足:2C+O2點燃2CO單質(zhì)(金剛石、石墨等)化學性質(zhì)可燃性
2025-06-13 14:45
【摘要】第二十一課智取生辰綱一情景導入生成問題常言道:“智不智看《三國》,勇不勇看《水滸》?!币馑际钦f:三國多智士,梁山多勇夫,那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達,頭腦簡單”的人呢?答案是否定的。他們的計謀同樣讓人拍案叫絕。不信,我們就來學習《智取生辰綱》,領略一下梁山好漢的計謀。三維目標掌握小說的有關知
2025-06-22 12:09
【摘要】第一篇:九年級語文上冊第六單元復習課教案 九年級語文上冊第六單元復習課教案 教學目標 (一)知識與技能 (1)準確理解重點文言字、詞、句的含義,培養(yǎng)文言語感。 (2)積累名句,背誦精彩句、段...
2024-11-16 03:25
【摘要】第六單元人物百態(tài)寫作學習改寫寫作學習改寫寫作題目本單元的課文,情節(jié)富于戲劇色彩,人物形象也很鮮明。從中選擇一篇改寫成課本劇。提示:1.與小說相比,劇本中的時間、人物、情節(jié)、場景應該更加集中,以適應演出的需要。2.呈現(xiàn)方式要適當改變,比如原文的心理描寫可改為自白或旁白,環(huán)境描寫可改為舞臺說明,用語言推動情節(jié)的發(fā)展,要
2025-06-17 23:56
【摘要】教案人教版九年級語文上冊單元教學設計第五單元 第五單元古代小說 學習目的 1.閱讀 (1)激發(fā)閱讀古代長篇小說的興趣,培養(yǎng)對古代文化的熱愛。 (2)養(yǎng)成用歷史目光觀察小說人物的適應,擅長把握...
2025-01-25 04:43
【摘要】21皇帝的新裝知識與技能學習時順著作者的想象理解課文的內(nèi)容和語言描寫的妙處,深入把握作品的思想。過程與方法在大致了解內(nèi)容的基礎上,讓學生通過分角色朗讀來更深地理解文章。情感、態(tài)度與價值觀了解作者借助童話來深刻揭露封建統(tǒng)治階級的荒淫、奢侈、驕橫、愚蠢的本質(zhì),同時也啟發(fā)人們要敢于說真話,做正直、無私的人。
2024-11-27 11:57
【摘要】第一篇:2016六年級語文下冊第六單元教學設計 2016六年級語文下冊第六單元教學設計 2016六年級語文下冊第六單元教學設計 教學目標: 1、正確、有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段。 ...
2024-11-05 05:14
【摘要】白湖鎮(zhèn)順港中學2021/2021學年第一學期九年級語文第六單元測試題班級__________姓名______________得分_____________題號一二三總分評分人得分一、知識積累(25分)1.給下列加點的字注音。(4分)怫.然()休
2024-12-11 04:41
【摘要】閱讀《高分突破》P106《魯智深大鬧五臺山》,完成練習。
2025-06-18 04:36
【摘要】第六單元人物百態(tài)21智取生辰綱自主學習課前積累21智取生辰綱文常信息走近作者施耐庵,元末明初小說家,生平事跡不詳。著有《水滸傳》?!端疂G傳》又名《忠義水滸傳》,是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說,是中國古典四大名著之一。全書記述了北宋末年梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程,
2025-06-21 01:16
【摘要】第六單元寫作學習改寫學習目標,領會改寫的相關寫作要領。務,培養(yǎng)文體、語體意識,不斷提高寫作能力。,學習有創(chuàng)意、靈活流暢地表達。導入新課改寫,就是在忠于原作內(nèi)容的基礎上,通過改變文體、語體和敘述方式等,進行“再創(chuàng)作”,以服務于特定的需要。改寫有助于培養(yǎng)文
2025-06-22 12:01