20xx教案人教版語文七年級上冊走一步，再走一步新課標(biāo)-文庫吧資料
2025-01-25 04:33本頁面
【正文】 得纖毫畢現(xiàn)）、“我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會(huì)滑到摔死的”、“抽泣”、“我伏在巖石上，恐懼和疲憊使我全身麻痹，不能動(dòng)彈”（本人抽泣本人卻不明白，乍看不合事理，細(xì)想?yún)s發(fā)覺作者的匠心：它正表現(xiàn)了“我”緊張、害怕得不知所措）等大量詞句刻畫主人公處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)。翼翼：慎重，嚴(yán)肅灰心喪氣：（因遭到困難、失?。┮庵鞠恋诙n時(shí)閱讀交流：學(xué)生交流本人在課下劃出的描寫人物心理活動(dòng)的語句并說明其表現(xiàn)了人物什么樣的心理活動(dòng)。２、聯(lián)絡(luò)本人的生活實(shí)際，談?wù)劚救嗽谏钪惺欠褚灿龅竭^讓本人難以忘懷的事情，它給了本人什么啟發(fā)？將之寫成一段話。“我”攀爬懸崖的過程和心理是敘事的重心，因此詳寫，其他則略寫，如此安排，文章才能重點(diǎn)突出，主次清楚。開頭介紹時(shí)間、地點(diǎn)和故事的起因是略寫，攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫；在寫攀爬懸崖過程中，詳寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，其他小朋友的活動(dòng)則略寫；寫“我”爬懸崖的過程詳寫，好友杰利回家領(lǐng)父親來的過程則略去不寫；以后則詳寫“我”怎么樣在父親的指導(dǎo)下爬下懸崖，詳寫“我”的行動(dòng)與心理，父親的指導(dǎo)則略寫。整體感知：１、學(xué)生默讀課文４分鐘，老師投影學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)所提咨詢題并提示學(xué)生在默讀時(shí)對咨詢題加以留意。今天就讓美國作家莫頓它就好像一座座高山擋在我們的面前，面對它，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，終于看到了希望的海，也正由于如此，世界上才就有了弱者與強(qiáng)者之分。（留意：本人的咨詢題要做好答案）導(dǎo)入：居里夫人說過，“生活關(guān)于任何人都非易事”。教學(xué)難點(diǎn)：記敘文中如何以實(shí)寓虛，即文章如何借事論理； 詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?．情感、態(tài)度教育：感受“我”終于正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步一個(gè)腳印來沉著應(yīng)付的心理從而得到人生的啟迪。教學(xué)目的：1．知識(shí)教學(xué)：理解課文中以小見大，以實(shí)寓虛的記敘方法；掌握訓(xùn)誡、屹立、蓬亂、攀、顫抖、瘦骨嶙峋、蹲、心有余悸、注視、嘲笑、頭暈?zāi)垦?、抽泣、納罕、疲憊、小心翼翼、屢次等字詞。學(xué)以致用，
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