20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)心靈啟示錄讀后感-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 01:04本頁(yè)面
【正文】 談不上教育，差異永遠(yuǎn)存在。但是蝸牛爬得太慢了，“我”不斷地催它，責(zé)備它，甚至踢它，受傷的蝸牛說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了。這是我在閱讀之后的心得。作為父母，我們應(yīng)該對(duì)小孩約束的同時(shí)盡可能多的給小孩自我開展的空間。做人、情感、人性、人格的教育也確實(shí)是文化教育。道德是用以標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)關(guān)系的，是每一個(gè)個(gè)體籍以生存與開展的根底。擁有了足夠的智慧，輔之以良好的道德，小孩才能在一生的開展中有可能成為一個(gè)健全的人，一個(gè)有可持續(xù)開展動(dòng)力的人。基于這一認(rèn)識(shí)的不同，中國(guó)父母中的相當(dāng)一部分，在成為世界上最無(wú)私的父母的同時(shí)，也不覺得淪為世界上最自私的父母?！蹲咭徊?，再走一步》一文中讓我們感遭到中國(guó)的家庭教育與美國(guó)
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