20xx小學(xué)語文教師聽課心得體會(huì)-文庫吧資料
2025-01-17 05:57本頁面
【正文】 我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。張楠老師在教學(xué)《荷花》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。管目榮老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。
總之，我在以后的閱讀教學(xué)中一定要加大讓學(xué)生“說”的力度，整體推進(jìn)“聽、說、讀、寫”的能力。對(duì)教材的把握我本人只有瞠目結(jié)舌。三個(gè)步驟對(duì)學(xué)生說的訓(xùn)練。指導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)①夜叉鉆出來……②大吼一聲……③抬頭一看……④……⑤……給充足的時(shí)間讓學(xué)生講，啟發(fā)學(xué)生想象畫面讓學(xué)生說。水到渠成，學(xué)生說得輕松，說得精彩。)由于指導(dǎo)到位，學(xué)生都積極參與，學(xué)生積極性得到了提高了。
在引導(dǎo)“朗讀”時(shí)讓學(xué)生“說”哪咤如何運(yùn)用兩件法寶，三鬧東海的(即各段的段意)。這次，我參加了培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：這樣做不行了，必須得改!
例如：這次來授課的江蘇的一位名叫薜法根的老師在上《哪咤鬧?！窌r(shí)，教學(xué)中的四大環(huán)節(jié)分別為“朗讀——概述——講述——轉(zhuǎn)述”。對(duì)那些不說的學(xué)生我也就算了，也不理了，不說我認(rèn)為照樣把課文閱讀教學(xué)完成。
結(jié)合我的教學(xué)課堂實(shí)際，我反思一下，我做得最不好的一個(gè)方面是沒有培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力。
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