20xx四年級英語老師工作總結(jié)五篇-文庫吧資料
2025-01-17 05:52本頁面
【正文】 吊死鬼”、”what’s missing?”、”找卡片”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。希望在今后的工作學習中，抽取更多的時間，對學困生進行及時的輔導。
聽課的次數(shù)也還不夠多，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)。今后，會根據(jù)學情設計作業(yè)。
三、今后努力的方向
作業(yè)布置方面，沒有充分考慮學情，作業(yè)沒有按層次安排。所以，本學期，我安排優(yōu)秀生對差生進行輔導。
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對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。反思自身在課堂中是否做得很好。
?。?br /> 每上好一堂課，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行。這不僅增加了課堂的趣味性，還可以加深學生對所學知識的印象，幫助學生更好地理解和鞏固。教師上的好不好，直接關系著學生獲取知識的程度。課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，尤其是差生，課堂密切注意他們，多提問，多表揚，幫助他們樹立學好英語的信心。每次備課，不僅要備教法，還要備學生。但個別學生英語基礎不扎實，26個字母還不會清楚地分辨，這些學生的作業(yè)和練習沒法獨立完成。
?。?br /> 本班學生兩級分化比較明顯。學生三年級起點學習英語，學生的學習基礎、養(yǎng)成習慣等各不相同?，F(xiàn)對本學期的工作做個總結(jié)。
面對這樣的不足，我今后要加大力度做好學生思想工作，爭取在下學期取得更好的成績。
作業(yè)布置方面的缺失。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。
三、不足之處
只管教學，不抓輔差。在書寫作業(yè)中，開始讓學生抄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學生分析，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內(nèi)容回生得非常快，學習自覺性也不高。教過之后再來認讀大部分同學不能掌握。情況不容樂觀。少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you did a good job!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。每個人都渴望有所成就，受人重視和關注，使自我得到發(fā)揮，自身價值得到實現(xiàn)。
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。使學生學得生動活潑，輕松愉快，把學英語變成快樂事。心理學家認為這種年齡的孩子能集中注意力的限度為十分鐘。在學習過程中，讓學生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會到學習的樂趣，做到學得輕松，學得扎實。再比如學習介詞in ，on ，und
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