20xx七年級(jí)語文教學(xué)反思心得體會(huì)-文庫吧資料
2025-01-17 03:23本頁面
【正文】 續(xù)提出了自己的看法：
一位說：語文是閱讀。
我的開學(xué)第一節(jié)課這學(xué)期，我又重返講臺(tái)上七年級(jí)的課，而對(duì)全新的學(xué)生，全新的書籍，又要推廣對(duì)于學(xué)生來說是是全新的高效課堂教學(xué)模式，一時(shí)間顯得有點(diǎn)手足無措。和任課教師多溝通，共同管理班級(jí)。做好學(xué)生的思想工作，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。制定班規(guī)，來約束不守紀(jì)律的同學(xué)。為此，我進(jìn)行了深深的思考。還保持著小學(xué)時(shí)的習(xí)慣，上課遲到，隨便下位等。究其原因，只是因?yàn)樗麄兏緵]有去動(dòng)腦思考。學(xué)生基本上沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，一節(jié)課下來，老師要不斷地維持課堂紀(jì)律，否則，幾乎沒有聽課的同學(xué)了。這樣的`基礎(chǔ)，今后將如何去教?真的讓任課老師犯愁。早就聽說這一級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)差，可是沒有想到竟然差到如此程度。
“學(xué)生自主管理”其實(shí)是在班主任的啟發(fā)、引導(dǎo)、合作探索下，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的思想表現(xiàn)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制和自我糾正，形成良好的思想習(xí)慣。
四是樹立典型。
二是建立一套完整的監(jiān)督制度，為學(xué)生自主管理提供管理尺度，使學(xué)生相互激勵(lì)、相互監(jiān)督。
學(xué)生自主管理機(jī)制反思
在班級(jí)管理中只有建立良好的自我管理機(jī)制，才能更好地實(shí)施自主管理?！罢Z感是人與語言這一對(duì)象相適的感覺，是人們直覺地感受、領(lǐng)悟、把握語言這一對(duì)象的一種能力、一種方式、一種結(jié)構(gòu)。
三是積累了眾多文章的謀篇布局的結(jié)構(gòu)，這種積累是一種地地道道謀篇布局的技巧積累，本來并未刻意注意文章的結(jié)構(gòu)，但文章讀多了，這些文章的體式、結(jié)構(gòu)、謀篇、布局都會(huì)潛移默化地內(nèi)化在心靈中，這實(shí)質(zhì)上是在潛意識(shí)里摹寫文章的寫法。
二是積累了語言運(yùn)用的機(jī)制，尤其是語言運(yùn)用的準(zhǔn)確感、情景感、意蘊(yùn)感。
一是積累了識(shí)字量、詞匯量、句子量、語段量、美文量。實(shí)現(xiàn)積累的途徑就是多讀。適時(shí)地播放一些直觀的、活動(dòng)的畫面，不僅能為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的、輕松的教學(xué)氛圍，而且能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，在這樣的”情境下，學(xué)生也就自然而然地產(chǎn)生了交際的需求。在教學(xué)中，我們根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，進(jìn)行交際。注重創(chuàng)設(shè)多種符合學(xué)生生活實(shí)際的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活感知和生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在口語交際中說得具體，說得真實(shí)，說得有趣。表演是學(xué)生喜歡的一種學(xué)習(xí)方式，精彩的表演能激發(fā)學(xué)生參與交際的熱情，使他們的口語表達(dá)更符合角色特點(diǎn)。
創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生口語交際興趣
在進(jìn)行”口語交際”教學(xué)時(shí)，努力采用各種方式，精心創(chuàng)設(shè)交際情境。
閱讀教材是讀寫訓(xùn)練的材料，同時(shí)也是進(jìn)行口語交際的好材料
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