20xx韓國小學德育課程設置的特色及啟示-文庫吧資料
2025-01-17 02:55本頁面
【正文】 估方法，客觀、準確地給予小學生正確的德育效果評價。其次，在對道德態(tài)度與信念進行評估時，主要采取平時學習生活中的行為觀察以及面試等方法。 為了對小學生德育課學習進行客觀與全面的評估，韓國堅持多樣化的原則，從不同方面來考察德育的效果。另外，韓國的道德課都有專任的教師且非常注重教師的表率作用?！ №n國小學的德育方法豐富多樣，主要有價值澄清法、實踐活動法、榜樣示范法等?！ ∵@種放射型的結(jié)構(gòu)模式體現(xiàn)了韓國德育課針對小學生的認知特點，合理地安排德育內(nèi)容。個人生活包括清潔衛(wèi)生和整齊、獨立思考和行動、自我克制等，家庭近鄰學校生活包括孝順和友好、仁愛和讓步、愛和寬容等，社會生活包括保護環(huán)境、公正、遵守規(guī)定等，國家民主生活包括愛國主義、熱愛文化遺產(chǎn)、正確對待文化交流等?！ №n國小學德育課按照年級特點來安排教學內(nèi)容：一至二年級，設德育課正當?shù)纳睿蝗亮昙壴O道德課。 通過上述目標的表述，我們可以看到，韓國德育課非常注重理論與實際的結(jié)合來培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和敏銳的道德判斷能力。 一 韓國小學德育課程的總體設置 韓國小學德育課的總目標是使
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