20xx語(yǔ)文教師年度工作參考總結(jié)五篇-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 02:44本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，如此，學(xué)生關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。我覺得這句話用在教學(xué)上也是特別適當(dāng)?shù)?。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。教師只是教學(xué)的引路人?！ ∷?、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體?！ ∮捎陉P(guān)于我們這些剛從學(xué)校走出來(lái)，踏上講臺(tái)的教師來(lái)說，關(guān)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，由于我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的阻礙較小，教學(xué)方式尚未定下來(lái)?！ ‘?dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿一年?！ ≡诿恳粋€(gè)學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材，理解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到理解并熟悉教材。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆?！ ￡P(guān)于教學(xué)，我是一個(gè)新手?！ ⊥瑫r(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的理解?！ ∽鳛橐晃唤處熚姨貏e明晰，本人的教學(xué)思想和教育觀直截了當(dāng)阻礙本人的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我特別樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。同時(shí)，面對(duì)新的情勢(shì)和挑戰(zhàn)，本人將一如既往的奉獻(xiàn)本人的才智和汗水。 通過一年的踏實(shí)努力，盡管成績(jī)不是本人滿意的，但本人對(duì)這一年努力的過程是無(wú)怨無(wú)悔。如課堂上會(huì)由于時(shí)間的缺乏和學(xué)生反響慢而以本人的講解代替學(xué)生的考慮，給學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)少，也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余，我還組織學(xué)生觀看2021年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，讓學(xué)生積累素材，陶冶性情。即便《洛陽(yáng)晚報(bào)》如此的報(bào)紙，假設(shè)是在課下看，我也決不反對(duì)，畢竟我們的學(xué)生不看電視，不看新聞，幾乎和聾子差不多了。我充分利用課前時(shí)間，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等，每節(jié)課讀一篇，積累素材，陶冶情操。高三一年我從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。大概可以這么說，學(xué)生作文水平的高低在特別大程度上取決于閱讀量的大小。 加大閱讀量，拓寬知識(shí)面，不但對(duì)解題有利，由于命題材料多出自報(bào)刊，更重要的是對(duì)寫作特別有協(xié)助。尤其是一班的幾個(gè)重點(diǎn)生，幾乎每次考完試，我都會(huì)針對(duì)他們的薄弱點(diǎn)，以及反映的征詢題，進(jìn)展分析談話，指出征詢題，處理方法。要把課堂作為根本陣營(yíng)，而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績(jī)的大后方。遺憾的是，課后輔導(dǎo)答疑，每次必到，但征詢者寥寥。每次的練習(xí)卷，都是全批全改，以理解全部學(xué)情。對(duì)一些經(jīng)典題型，誨人不倦地講，不僅是教師講，而且也讓學(xué)生本人講，講得不對(duì)，其他同學(xué)補(bǔ)充，直到講對(duì)為止。因此，我在特別多的時(shí)間里都是在做端正語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀的工作，讓他們適當(dāng)注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)，合理保證語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)作業(yè)太多時(shí)，最先放棄的幾乎也是語(yǔ)文。 四、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，注重修正。要突出重點(diǎn)，并安排好穿插內(nèi)容。另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能，從而相對(duì)防止、因過長(zhǎng)的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的單調(diào)性?？傊?，靈敏掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完好、系統(tǒng)，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。再如，可把語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來(lái)，穿插進(jìn)展。因此，有時(shí)根底性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到講題過程中。因此，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈敏性”這一原則。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，又一輪地測(cè)試卷、背誦?！ 「呖荚囶}雖不直截了當(dāng)取材于課本，但調(diào)查的知識(shí)大多是課本直截了當(dāng)或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文調(diào)查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。4月初綜合復(fù)習(xí)，考——批——講——練，每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。到11月初教材進(jìn)展完畢，第一輪教材復(fù)習(xí)一個(gè)月左右，主要是必修五冊(cè)的文言文，因此文言文也是強(qiáng)化重點(diǎn)篇目，強(qiáng)化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、古今異義詞和特別的文言句式。在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上，必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)絡(luò)。加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑，讓本人的教學(xué)治理不斷豐富和提升。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)歷確實(shí)是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)歷都是直截了當(dāng)?shù)贸鰜?lái)的，是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際征詢題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)展解讀，并分析比較與去年的差異，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為本人的工作做了更好的指導(dǎo)?！ ⌒抡n程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)，更注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)才能?；仨^去，總結(jié)高三的教學(xué)，為本人的后來(lái)路和后來(lái)者留一些不算經(jīng)歷的經(jīng)歷，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。從接受高三教學(xué)的那一天起，本人就明白要承擔(dān)的責(zé)任，因此給本人制定計(jì)劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需接著加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后接著堅(jiān)持?！ ≌J(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，
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