【正文】 ，針對這點，我首先從他們本身的性格特點出發(fā)，加強(qiáng)對小孩們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確本人除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還特別多，讓他們明白得既要成材又要成人的重要。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有明顯提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。這些班干部不但有治理才能，而且自我約束才能也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。因而，有必要選出得力的班干部。　　(二)培養(yǎng)班干部?！　〗虒W(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合本人實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到老師評。　　加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。　　學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。由于根底掌握力度不夠，對知識的接受才能和理解才能較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性特別高，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。在以后，將會更加謙虛地向四周的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面獲得更優(yōu)良的成績。在這一年當(dāng)中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，充分注重學(xué)校里的各次活動，如廣播操競賽，校運(yùn)會，體育節(jié)和這個學(xué)期的迎檢班級文化布置上，充分調(diào)動每一位學(xué)生的力量，進(jìn)展“我為班一角落來設(shè)計”的競賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是本人的家一樣來對待，從設(shè)計到購材料和布置全部都是學(xué)生本人去籌劃，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育。盡管如今還需要特別大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)懷支持下，我相信她會獲得更大的進(jìn)步。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后理解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去對待她的行為，盡管要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花特別長的時間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她。在平時比擬留意他們心理的變化，主動關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起協(xié)助他們處理困難?！　×⒄嬲\對待弱勢生：　　往常對學(xué)生的家庭沒有做足夠的理解，但假設(shè)要提高教育的成效，確信要從理解每一位學(xué)生的背景開場。但是他在課堂上依然挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此，特別安排了一些班干部協(xié)助他處理學(xué)習(xí)和生活咨詢題。后來漸漸學(xué)會了去覺察學(xué)生的長處。　　也還留意了把握表揚(yáng)的時機(jī)，實在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。我跟他談的時候沒有直截了當(dāng)說他錯在哪里，而是和他分析做為“小制造家”應(yīng)該如何樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他認(rèn)識到不遲到是維護(hù)形象的一個重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐步有了一些進(jìn)步。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的妨礙。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，老師在日常的教學(xué)治理中，在處理學(xué)生課堂出錯時，應(yīng)依照學(xué)生的心理特點和身心開展特點，本著尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個犯錯的學(xué)生。還爭獲得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)絡(luò)，同時是能夠互相較好地配合。在新的一年里，我充分認(rèn)識到學(xué)生本人力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都構(gòu)成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項檢查中都能夠認(rèn)真對待，獲得了較好的評價。在接下來的一年中，關(guān)于學(xué)校各方面的操作明確了特別多，因而抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。在平時盡可能主動地向?qū)W生理解生活，聽聽他們的內(nèi)心話，一方面有利于本人把握他們的思想動態(tài)，另外也能夠及時理解和協(xié)助處理咨詢題?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時，學(xué)生才有可能對我們敞快樂扉，訴說他們的心理話。這應(yīng)該確實是用心理學(xué)上的換位考慮方法，讓彼此在理解中加強(qiáng)感情。當(dāng)初假設(shè)簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。后來他依然選擇了前者，下定決心后就漸漸地改正來了，特別是這個學(xué)期開場，每天都是七點三十分前就來到了學(xué)校并做好他本人份內(nèi)的工作。在我理解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲處措施，而是向他進(jìn)展理解情況，理解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，因而就經(jīng)常不能準(zhǔn)時回來。同時在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時，我盡管也一樣特別敏感，內(nèi)心面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方理解清晰情況然后才采取相應(yīng)的措施。　　二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：　　初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同恪守的習(xí)慣時，往往沒有特別完全地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，同時在有時候不管學(xué)生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批判方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有決心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改良作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。場面朝著嚴(yán)峻偏離與本人料想的方向開展。　　小學(xué)班主任年終總結(jié)　第五篇　　春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，同時擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，如今簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)展一個簡單的比照。遭到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級屢次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班?！　∷摹⑵渌矫妗　±蠋煘槿藥煴?，以身作則。使后進(jìn)生覺得本人真正是班中的一員。這種方法通過實踐較好?！　W(xué)生有了講的時間：老師精講后學(xué)生主動表達(dá)本人的認(rèn)識，感想，還能夠小組討論，每個學(xué)生都有講的時機(jī)?！　W(xué)生有了咨詢的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的根底上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程反思，反思本人學(xué)到了什么。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使他們明白得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做，本人有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。　　小學(xué)班主任年終總結(jié)　第四篇　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又馬上完畢，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：　　一、加強(qiáng)本身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育?！　∨囵B(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，開展學(xué)生的勞動才能?！　〔糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低?！　∥?、存在咨詢題與工作設(shè)想　　存在咨詢題：　　個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識淡薄。特別是對待后進(jìn)生的咨詢題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們能夠憑一腔熱情可了事的。假設(shè)當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。我明白后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到本人平時的行為，慚愧地低下了頭。只有動之以情，才能敲快樂靈之門?！　∷?、經(jīng)歷與體會　　要治理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近?！　》e極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面開展?！　∽ズ脤W(xué)風(fēng)建立，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性專長和制造才能的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。　　校會、班會、少先隊中隊為主要方式，開展對學(xué)生的思想品德、質(zhì)量教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣?！　⊥ㄟ^對學(xué)生進(jìn)展防火、防電、交通等的平安知識教育，加強(qiáng)學(xué)生的平安防bet365范認(rèn)識，本學(xué)期我班事故率為零?！　⊥ㄟ^師生們一學(xué)期的共同努力，使本班構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制造了一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。　　二、主要成績　　認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)展了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我依然看到了她的進(jìn)步。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛剛那樣寫下來給我看啊。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒咨詢剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開場比擬累，后來氣憤漸漸緩和。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。我一見不妙，立即領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。有一次，真把我嚇壞了。性格特別內(nèi)向，心理承受才能特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影?！　〗⒒ブM：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生方式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的?！　≡O(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365?！　《?、激發(fā)學(xué)生的競爭認(rèn)識　　競爭是一股宏大的動力，只有在競爭中才能表達(dá)本人的才能以及發(fā)覺本人的缺乏，從而到達(dá)共同進(jìn)步?！　≡诎嗉壷袠淞W(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為本人找一個小對手，樹立近期目的和