20xx淺談以人為本高校網絡德育模式的構建-文庫吧資料
2025-01-17 02:07本頁面
【正文】 引導，努力營造主流文化氛圍。因此，“教會選擇”的教育觀才是德育適應網絡社會的首要措施。網絡環(huán)境下，傳統(tǒng)的以教師為中心的德育方法已不能滿足德育的要求，教師應積極探索學生自主學習與教師指導相結合的德育模式。同時，還要提高教師的網絡素養(yǎng)，增強其對學生網絡生活和網絡道德發(fā)展的指導。只有社會、家庭和學校三方合力形成“三位一體”的網絡文明系統(tǒng)，網絡發(fā)展才能從無序走向有序?！ 【W絡文化開放性帶來的有害信息的泛濫是大學生網絡行為失范的環(huán)境因素?！ ∪?、以人為本高校網絡德育模式的構建 在德育過程中，受教育者應有的主體地位沒有得到充分肯定和尊重，道德內容要么是成人的道德經驗，要么是符合社會本位要求的道德規(guī)范，采取的方法也沒有把握人性與物性的區(qū)別，這些都加速了以人為本德育理念的出現(xiàn)?！ 「咝＞W絡德育工作的成效在很大程度上受教育者素質的影響?！ ?，容易在網絡中迷失方向 大學生正處于成長期，人生觀和價值觀不夠成熟，自制力和控制力相對較差。面對具有開放性、平等性、無域性、交互性等特點的網絡，傳統(tǒng)的德育活動難以有效地開展?！ 《⒏咝＞W絡德育現(xiàn)狀 網絡信息量大、傳播快、多元化、主體虛擬化以及道德上無約束等特點給高校德育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，而與之相對應的網絡德育模式和理論卻沒有同步更新，因此存在以下四個方面的問題。以人為本的網絡德育強調主體之間應相互平等、相互尊重，強調教育者與教育對象
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