【正文】 、加強(qiáng)教學(xué)治理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校共有七十余名學(xué)生參加了書法、舞蹈、繪畫、興趣英語活動小組。為了進(jìn)一步推進(jìn)素養(yǎng)教育，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，特邀“白鹿書畫院”10余名書畫家為學(xué)生、老師、家長現(xiàn)場書畫，營建了濃重氣氛，得到社會各界一致好評，同時開設(shè)書法課由校長兼課。學(xué)校開設(shè)了書法課，先后組織開展了經(jīng)典朗讀會、書法教育展示、慶六一書畫展、硬筆書法展等系列活動。語文學(xué)科在教學(xué)中嘗試以寫促讀的方法，不斷加強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和才能。學(xué)校不斷豐富圖書資源，加強(qiáng)環(huán)境建立，在室外設(shè)置版面，對學(xué)生進(jìn)展經(jīng)典熏陶。　　二、深化開展書香校園活動，彰顯學(xué)校特色。學(xué)校在學(xué)生中也廣泛開展感恩教育活動，教育學(xué)生知恩圖報，用本人優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績來報答社會。夯實班主任的責(zé)任，有針對性的開展心理疏導(dǎo)工作。　　關(guān)愛留守兒童。實在加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)控，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。本年度開展了冬季學(xué)生興趣運(yùn)動會、春季田徑運(yùn)動會，全體師生共同參與，活潑校園氣氛，拉近了師生之間的間隔，倡導(dǎo)健康生活理念?！　〖訌?qiáng)體育工作。四是加強(qiáng)法制教育。接著開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)。通過活動開展，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好的文明適應(yīng)，獲得特別好效果。二是加強(qiáng)文明禮儀教育和誠信教育。一是扎實開展標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。協(xié)助班主任樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。二是堅持班主任培訓(xùn)和德育專題研討制度，召開了班主任會，重點研究階段性的咨詢題，處理方向性的咨詢題。堅持備好、上好班會課?！　〖訌?qiáng)班主任隊伍建立。結(jié)合六一慶賀活動召開了學(xué)校藝術(shù)節(jié)，利用青青年活動中心下鄉(xiāng)時機(jī)開展了科技節(jié)。本學(xué)年，大力推進(jìn)陽光體育運(yùn)動，召開了第二節(jié)冬季運(yùn)動會和首屆春季田徑運(yùn)動會。三是發(fā)揮少隊組織作用，開展豐富多彩的德育活動。在開學(xué)初期每位老師都簽訂了師德承諾書，開展了關(guān)愛留守兒童的活動，校委會成員每人幫扶兩名留守兒童，并在六一兒童節(jié)給他們送去了一本好書做為節(jié)日的禮物。二是開好家長會，定期召開開學(xué)典禮、期中質(zhì)量表彰大會和家長會?！　”緦W(xué)年，我校德育工作堅持以育人為本，以學(xué)生行為適應(yīng)培養(yǎng)為切入點，主要做好了以下幾個方面：　　加強(qiáng)德育主陣地建立，拓展德育工作途徑。驀然回首，不禁喟嘆：“生命有完畢的時候，育人卻永無止境。通過努力，這一年，南夏墅新市民小學(xué)克服了過去在招生和學(xué)籍治理上、后勤財務(wù)治理上的隨意性，逐步走向標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校平安工作得到了實在加強(qiáng)。在教育教學(xué)工作、教研組建立活動中浸透新課程理念，實在起到傳、幫、帶的引領(lǐng)作用，同時要求青年老師上匯報課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的逐步提高。通過采取一系列檢查措施，來促進(jìn)全校師生良好行為的養(yǎng)成、精神相貌的改變。同時通過設(shè)立“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)視崗”陣地，紅領(lǐng)巾廣播小刺猬播報等措施，學(xué)生亂扔垃圾、爬樹等不文明的現(xiàn)象目前已大有好轉(zhuǎn)同時，要求學(xué)校教誨處定期對全校老師的備課本、作業(yè)本進(jìn)展檢查。每周的老師會議上，平安、常規(guī)教育可謂逢會必講，要求老師們從思想上引起注重。這幾位老師面對條件差、環(huán)境差、學(xué)生適應(yīng)差、班容量大等現(xiàn)狀，毫無怨言，蔡靜紅、顧春暉、孫春艷老師主動擔(dān)起了六年級教學(xué)任務(wù)?！　∫勒战逃职才?，我校與南夏墅新市民小學(xué)開展幫扶結(jié)對。同時，組織班主任積極開展家訪活動。除外，我們對家長的培訓(xùn)也常抓不懈。同時，還開展了“千里之行慎于足下”交通平安系列活動，“你歌我舞展笑顏幸福生活樂陶陶”第八屆“育英杯”藝術(shù)節(jié)活動，“情暖端午，愛聚六一”與廟橋社區(qū)結(jié)合為小孩慶雙節(jié)活動，“巧手樂秀”湖塘片少先隊觀摩活動，“美妙的回憶”的2021屆學(xué)生畢業(yè)典禮，“生命之水”主題教育活動，“中國夢　　加強(qiáng)活動體驗，提升綜合素養(yǎng)。然后依照方案，從塑造班級特色名稱、設(shè)計班訓(xùn)、美化班級環(huán)境等方面開場施行班級特色文化建立?！　「碌掠砟睿珜?dǎo)班級特色文化建立。即整頓“一個陣容”，建立“一種秩序”，養(yǎng)成“一種語言”，堅持“一項制度”，樹立“一個觀念”。以紅領(lǐng)巾值崗檢查記載評比為核心，按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格治理，貴在堅持，重在浸透”的原則，標(biāo)準(zhǔn)班級治理，促使文明行為適應(yīng)養(yǎng)成教育落到實處?！　∥倚猿忠匀粘Ｐ袨闃?biāo)準(zhǔn)教育為根底，以學(xué)生實踐體驗為根本途徑，以適應(yīng)養(yǎng)成教育為切入口，以豐富多彩的校園文化活動為載體，努力營建有利于學(xué)生成長的環(huán)境，提升老師的育德才能，構(gòu)成學(xué)校的德育特色，提高德育工作的實效性和針對性。確保了食堂工作的順利進(jìn)展。加工符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，所售食品堅持實行48小時留小樣待檢制度。加強(qiáng)對學(xué)校的食品平安治理，食堂有衛(wèi)生制度，有衛(wèi)生許可證。堅持做好車況的常規(guī)檢查，定期召開接送學(xué)生駕駛員會議，加強(qiáng)乘車平安教育。其中，在校車輛治理上，我們做到嚴(yán)格操縱學(xué)生騎車內(nèi)學(xué)，在不到規(guī)定年齡的學(xué)生杜絕騎車內(nèi)學(xué)?！　〖訌?qiáng)學(xué)校平安治理。做好校產(chǎn)校具清點、核實和登記工作工作。為了確保教學(xué)工作按時正常開展，為了節(jié)約經(jīng)費，假日期間，后勤人員放棄休息，不畏酷暑和酷寒，做好教室門窗、教學(xué)教具等各方面的維修工作?！　〖訌?qiáng)后勤效勞治理。目前，我校已扎實指導(dǎo)四輪小課題的研究工作，使特別多老師邁入了專業(yè)成長的快速通道。除外，我們特別關(guān)注校級小課題的指導(dǎo)。再次，注重區(qū)級課題的申報。其次，我校注重對課題組成員的催促，讓他們在不斷的研究中總結(jié)經(jīng)歷，積極參加各項論文、案例的評比活動。在上個學(xué)期研究的根底上，按照區(qū)教研室領(lǐng)銜的省級課題《基于老師專業(yè)開展構(gòu)建教學(xué)過程性評價機(jī)制的研究》這一總課題的要求，整合了原有的評價表，重新設(shè)計了《廟橋小學(xué)課堂教學(xué)觀察視角量表》，在校教科研工作會議上進(jìn)展了詳細(xì)的解讀及使用方法的說明。我校多年堅持“效勞教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生、成長老師、開展學(xué)?！钡闹髦迹浞职l(fā)揮教科研的作用，表達(dá)教科研在學(xué)校治理和教育教學(xué)工作中的效勞功能，進(jìn)一步提高了老師的教研水平。這一切，極大地豐富了師生的生活，提高師生的相關(guān)才能。我們開展了頭腦風(fēng)暴論壇——討論“我眼中的進(jìn)步生本課堂”、提升專業(yè)素養(yǎng)——聚焦新課標(biāo)、夯實根本功、廟小老師講壇、追尋優(yōu)質(zhì)“進(jìn)步生本課堂”、根本技能大擂臺、雛鷹展翅奮飛等活動。在這一過程中，上課老師得到了提升，參與磨課研討的教研組及老師都得到了特別好的提升，極大地提升了教研的檔次。在區(qū)域里，李明老師參加了湖塘協(xié)作片的體育教研活動，徐丹老師參加了湖塘協(xié)作片的數(shù)學(xué)教研活動，姜靜波老師參加了沿江六縣市的語文教研活動。在校內(nèi)，針對我校學(xué)生表達(dá)的現(xiàn)狀，舉行了低年級寫話中年級寫作的教研活動。認(rèn)真籌劃文體、科技、社會實踐等活動，不斷加強(qiáng)學(xué)科常規(guī)調(diào)研，實行推門聽課，對備課、聽課、作業(yè)、課堂進(jìn)展不定期調(diào)研，以調(diào)研促進(jìn)制度的有效落實。一年來我們接著以《常州市各學(xué)科教學(xué)建議》為指導(dǎo)，不斷完善我校各學(xué)科常規(guī)制度，以“減負(fù)增效”的理念和《廟橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核施行細(xì)則》等