20xx國(guó)外導(dǎo)師制對(duì)高校雙班主任制的啟示與思考-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 00:10本頁(yè)面
【正文】 目前，各高校的大學(xué)生思想政治教育和日常事務(wù)性的管理服務(wù)工作主要由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，他們往往負(fù)責(zé)幾個(gè)專業(yè)或年級(jí)，人數(shù)相對(duì)較多，大約300人左右，工作量大，在育人時(shí)效性上難以保證。而且，2020年，中共中央國(guó)務(wù)院“按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，堅(jiān)持專兼結(jié)合的原則，吸引更多的優(yōu)秀教師從事學(xué)生思想政治教育工作?！ 《ⅰ半p班主任制”的重要性、可能性和可行性 ?。ㄒ唬r(shí)代發(fā)展的需要 科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn)、高等教育的大眾化以及全球化、信息化的時(shí)代境遇對(duì)大學(xué)生思想政治教育既帶來(lái)難得的機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。五是注重問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。三是以學(xué)生的興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)，最大限度的激發(fā)學(xué)生潛力，即，“以人為本”。可見，國(guó)外本科生導(dǎo)師制的核心在于以下幾個(gè)方面：一是在教學(xué)方式上注重“導(dǎo)”。麻省理工學(xué)院不僅為每一個(gè)學(xué)生安排一位導(dǎo)師，還會(huì)配備一名高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)師的助理。隨后，美國(guó)的美國(guó)很多研究性大學(xué)諸如哈佛大學(xué)、加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)等知名院校和其他國(guó)家的學(xué)校也開始效仿和實(shí)施導(dǎo)師制。導(dǎo)師制的實(shí)施為牛津大學(xué)培養(yǎng)出了大量領(lǐng)袖、無(wú)數(shù)精英和學(xué)術(shù)人才，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，一定程度上，牛津的輝煌源于導(dǎo)師制的創(chuàng)立。其主要模式便是學(xué)生從入學(xué)開始學(xué)院為他們每個(gè)人指定的一位導(dǎo)師（Tutor
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