20xx創(chuàng)新演講稿范文4篇-文庫吧資料
2025-01-16 23:51本頁面
【正文】 地，以形成教育實習長效機制，實現(xiàn)高校音樂教育與中小學音樂教育的互惠雙贏。目前的實習模式主要有三種：一是統(tǒng)編模式，即音樂專業(yè)學生統(tǒng)一組隊進行實習；二是混編模式，即音樂專業(yè)學生與其他專業(yè)學生混合組隊進行實習；三是頂崗模式，即實習學生承擔實習學校原任教師整個一個學期的全部教學工作，將原任教師置換出來參加脫產(chǎn)培訓。這在原來的音樂教育見習與實習時間普遍只有6—8周的基礎(chǔ)上大幅度地增加了教育實踐的時間比重。
XX年，國家教育部、財政部等七部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，該意見要求各高校把實踐育人工作納入學校教學計劃，系統(tǒng)設(shè)計實踐育人教育教學體系，規(guī)定相應(yīng)學時學分，合理增加實踐課時，增大實踐教學比重，強化實踐教學環(huán)節(jié)，深化實踐教學方法改革，加強實踐育人基地建設(shè)。
二、延長實習時間與豐富實習形式，通過教育實習提升學生的教學實踐能力。具體來說，音樂專業(yè)課程的教學不僅要教學生演唱、演奏、創(chuàng)作等，還應(yīng)該順帶地教學生如何進行歌唱教學、器樂教學、創(chuàng)作教學，或至少自身的教學行為要為學生起到一定的教學示范作用。
加強實踐類課程的比重，為提高學生的實踐能力奠定了基礎(chǔ)，但還不夠，畢竟實踐類課程的比重增加是有限的。這些文件的印發(fā)與有關(guān)活動的開展，表明國家對音樂教師教育的極度重視，其行政力度前所未有，對推動中國音樂教師教育的改革發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。XX年9月開始，教育部組織開展了全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)課程教學試點工作，確定了22個省的45所試點學校，以“課程指導方案”為依據(jù)，積極探索音樂教師教育改革。
XX年，國家教育部印發(fā)了《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)課程指導方案》，該方案從XX年秋季開始實施。具體來說，主要采取了以下四個方面的舉措。
提高音樂教育專業(yè)大學生的藝術(shù)實踐與教學實踐能力，不僅需要在常規(guī)的課程與教學中重視實踐性，如課程設(shè)置突出實踐性，課程教學關(guān)注實踐性，課程評價體現(xiàn)實踐性等，以便在日常的課堂教學中切實培養(yǎng)學生的實踐能力，而且還需要開展專門的實踐性活動，以引導師生在課堂教學、課外活動、校園文化環(huán)境建設(shè)中樹立實踐意識和重視實踐能力的培養(yǎng)，并且通過這些實踐性活動有效提升大學生的實踐能力。這里的藝術(shù)實踐能力并不等同于專業(yè)舞臺表演能力，而是特指在中小學課堂上進行音樂教學所必備的示范表演、專業(yè)輔導、活動組織等多方面能力，它強調(diào)的是“多能”而非“一?！?，關(guān)注的是“厚基礎(chǔ)”而非“高精尖”，側(cè)重的是“上講臺”而非“上舞臺”。
所謂實踐教學，就是以提升學生的實踐能力為目標、教學內(nèi)容與形式具有實踐性特征的各類教育教學活動。正是在如此嚴峻的現(xiàn)實背景下，近年來，國家教育部及各高等學校正在積極穩(wěn)妥地進行著音樂教師教育的改革探索。在中國，由于廣大學生與家長的音樂學習熱情持續(xù)高漲，高中學生的高考升學壓力有增無減，因而高校音樂教育專業(yè)的生源問題一直以來都是高枕無憂。
XX年啟動的基礎(chǔ)教育音樂課程改革，在有力推動中國基礎(chǔ)音樂教育向前發(fā)展的同時，也使得音樂教師教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
加強實踐教學 創(chuàng)新音樂教師教育
摘要：提高音樂教育專業(yè)學生的藝術(shù)實踐與教學實踐能力是當前音樂教師教育改革創(chuàng)新的重點，主要從以下幾個方面展開：一、加大課程體系的實踐性比重，強調(diào)各門課程對學生實踐能力培養(yǎng)的擔當；二、延長實習時間與豐富實習形式，通過教育實習提升學生的教學實踐能力；三、開展基本功比賽活動，引領(lǐng)學生全面提升藝術(shù)實踐與教學實踐技能；四、鼓勵大學生去農(nóng)村支教，將加強實踐教學與緩解農(nóng)村師資缺乏狀況有機結(jié)合。
教育研討會演講稿：加強實踐教學創(chuàng)新音樂教師教育
創(chuàng)新演講稿范文（2）
教育研討會演講稿：加強實踐教學 創(chuàng)新音樂教師教育
在中奧音樂教育論壇上，根據(jù)安排我介紹的是中國音樂教師教育的情況，因為是代表政府層面發(fā)言而非表達個人的學術(shù)觀點，所以，主要是從積極的角度對我國音樂教師教育所取得的成績進行了總結(jié)，實際上應(yīng)該理解為這是我們今后的努力方向。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心。如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭。我好感動，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵?！．斅?
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