【正文】 　　使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能。理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。明白24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系。　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位可能和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的單位換算。　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)識(shí)別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向?！　∈箤W(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢題，處理咨詢題的才能以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)?！　”緝?cè)教材依照學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)處理咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于爽朗好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體認(rèn)識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長(zhǎng)的催促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　∪私贪嫒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)打算(三)　　一、班級(jí)情況分析　　本班共有18名學(xué)生，其中男生11人，女生7人。　　創(chuàng)設(shè)咨詢題情景，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑?！　≌n堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在探究中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的開(kāi)展。位置與方向和面積兩個(gè)單元，是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?！　?養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。　　初步理解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！　±斫獠煌绞降臈l形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。明白各月以及全年的天數(shù)。掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能可能給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。會(huì)看簡(jiǎn)單的道路圖，能描繪行走的道路?！　〕醪秸J(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法?！　∪?、教學(xué)目的　　會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法處理一些簡(jiǎn)單的咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)咨詢題的興趣和發(fā)覺(jué)、欣賞數(shù)學(xué)美的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！　≡诮y(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)?！　≡诹康挠?jì)量方面，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步構(gòu)成識(shí)別方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的才能等。同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)展表達(dá)和交流，進(jìn)一步開(kāi)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和構(gòu)成的根底知識(shí)和根本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底?！　〕龜?shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對(duì)有難度的咨詢題，只明白生搬硬套。還有20%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不是非常好，其中有一小部分學(xué)生不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我操縱才能不夠，留意力不集中?！　∪私贪嫒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)打算(二)　　一、學(xué)生情況分析:　　兩班共有學(xué)生78人，從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃重，有80%的學(xué)生能完成根本的學(xué)習(xí)任務(wù)?！　∽⒅貙W(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)根底。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)意圖識(shí)和處理實(shí)際咨詢題的才能。　　讓學(xué)生通過(guò)處理實(shí)際咨詢題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，　　運(yùn)用“遷移”法進(jìn)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施　　注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際協(xié)助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念?！　∷摹⒔虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)?！　∈箤W(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心?！　∈箤W(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能。理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。明白24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系?！　∈箤W(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位可能和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的單位換算?！　∈箤W(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能