20xx高一化學教學工作總結與目標-文庫吧資料
2025-01-12 22:02本頁面
【正文】 明明是課堂上講過又復習多遍的知識，實際考查時學生的成績卻差得令人意外。
談到收獲，我感覺主要在以下幾個方面：
一、更新理念，轉變角色
以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時一言堂，自問自答。
高一化學教學工作總結范文三 回首這半學期的教學歷程雖教訓多多，但總感覺收獲也是蠻大的。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味。若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。針對這種情況我采取以下分層教學對策：
一、 彈性調節(jié)難度
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。它的中心任務是使學生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。
高一化學教學工作總結范文二 化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。
加強守紀方面的教育，使學生不僅
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