20xx一年級上學期語文教學工作計劃-文庫吧資料
2025-01-10 22:03本頁面
【正文】 4個。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。
二、教材分析
本冊教科書包括 入學教育 漢語拼音 識字 課文 語文園地 口語交際 幾個部分。有的單韻母只能勉強認識幾個。但大部分家長忙于經商，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，只是將孩子托付給托管中心管理。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。大部分學生能認少量漢字。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。比如好動型的有丁強、金圭燁、戴崇宇、董聘汝、陳優(yōu)優(yōu)等孩子，他們上課注意力不集中，學習習慣還處于自由散漫型狀態(tài)。
重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導
一年級語文教學工作計劃篇三 一、班級基本情況分析
一(7)班共有學生44人，其中女生18人，男生26人。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。
識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。
變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。
認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。引導學生留意生活，在生活中學語文。
充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣?！ ∥?、 提高教學質量主要措施：
幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
四、 本冊教學重點、難點：
(一)、重點：
漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4. 口語交際 。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
3. 閱讀 。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。 能借助漢語拼音認讀漢字。 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。
教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。
一年級語文教學工作計劃篇二 一 、班級概況分析：
學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位
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